# Přepis: První pomoc aneb BOZP život nezachrání

## Popis

Je to pro Vás i tak otrava, kterou každý rok absolvujete jen pro podpis a splnění BOZP, ale na skutečnou  krizi Vás nepřipraví? Jde to dělat i jinak. Co si třeba prostřednictvím principů zážitkové pedagogiky odnést maximum informací? Co kdybychom lidi v našich organizacích připravili poskytnout první pomoc tak, aby to v krizové situaci skutečně zvládli?O první pomoci bude povídat Ondřej Koudela, zakladatel PrPom a možná nezůstane jen u povídání ;)



Kdo je Ondřej Koudela



Ondřej Koudela vystudoval záchranářství a sociologii. Zároveň se stal lektorem zážitkové pedagogiky a v této oblasti se rozvíjel v několika různých firmách. V letech 2009 až 2013 pracoval na pozici resuscitační sestry na Klinice anesteziologie a resuscitace ve FN Motol. Pracoval také jako plavčík, lektor podnikatelských dovedností, barman nebo taxikář. Od roku 2013 se rozvíjí také pomocí mírumilovného bojového umění aikidó. Své dva koníčky — zdravovědu a zážitkovou pedagogiku — spojil dohromady v roce 2012 a založil PrPom.Od roku 2020 je členem Aktivních záloh Armády ČR. V čele PrPom se věnuje výuce první pomoci zážitkem, rozvíjí tým více než 40 mladých lektorů a snaží se kultivovat výuku první pomoci v ČR. PrPom má na svědomí také řadu osvětových projektů, mezi jinými např. Mýty o první pomoci, Chytrou autolékárničku, NEBOJ se pomoci!, výzkum kvality výuky první pomoci v autoškolách či první český podcast o první pomoci s názvem “Zapadlej jazyk”. 

## Přepis

**[00:00:00]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:00:30]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:01:00]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:01:30]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:02:00]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:02:30]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:03:00]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:03:30]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:04:00]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:04:30]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:05:00]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:05:30]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:06:00]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:06:30]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:06:40]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:06:50]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:07:00]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:07:10]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:07:20]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:07:30]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:07:40]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:07:50]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:08:00]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:08:10]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:08:20]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:08:30]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:08:40]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:08:50]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:09:00]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:09:10]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:09:20]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:09:30]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:09:40]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:09:50]** Titulky vytvořil JohnyX http://johnyxcz.blogspot.com

**[00:10:00]** abych jel dál.

**[00:10:01]** To je pro mě opravdový.

**[00:10:03]** A když uděláte něco opravdovýho, tak je to zážitek.

**[00:10:08]** A teda fakt velkej. A to jsme zase na začátku.

**[00:10:11]** Takže, teoreticky,

**[00:10:15]** to, co na těch kurzech se pokoušíme dělat,

**[00:10:17]** je, že v lidech, který nám tam přijdou,

**[00:10:19]** tak my se pokoušíme roztočit tohle kolečko,

**[00:10:22]** aby to tam začalo pomalu a pořád rychlejc a rychlejc obíhat dokola,

**[00:10:25]** a aby ten člověk nám odcházel z toho kurzu tím,

**[00:10:27]** že je sám schopnej způsobovat si zážitky,

**[00:10:30]** na základě kterých si sám zvedá svoji sebejistotu v určitejch tématech

**[00:10:35]** a na základě té tématy je potom schopnější dělat pro sebe,

**[00:10:39]** pro ostatní opravdový věci.

**[00:10:41]** A takhle pořád dokola.

**[00:10:43]** A myslíme si, že tohle je jedinej princip,

**[00:10:46]** jak se dá naučit první pomoc,

**[00:10:47]** a myslíme si, že to jinak nejde.

**[00:10:49]** A druhý důvod, proč tolik dupeme,

**[00:10:54]** aby se první pomoc učila jedině principama zážitkový pedagogiky,

**[00:10:58]** tak ten druhej důvod je, že to má strašně moc benefitů.

**[00:11:01]** Nejtrapnější a nejpřímočařejší benefit, který se k tomu dá říct,

**[00:11:06]** je, když si koupíte první pomoc do firmy,

**[00:11:09]** a je to kvalitní, je to zážitkem atd.,

**[00:11:11]** tak je to obrovsky silnej a levnej teambuilding.

**[00:11:15]** To je asi nejsilnější benefit.

**[00:11:16]** Těch benefitů je tam spousta.

**[00:11:18]** Když si projdete nějakým zážitkovým kurzem,

**[00:11:20]** tak vás to poznamená nejen na základě těch dovedností,

**[00:11:24]** ale poznamená vás to osobnostně.

**[00:11:26]** Posouvá vás to dál i jako člověka,

**[00:11:28]** nejenom jako toho, kdo má poskytnout první pomoc.

**[00:11:31]** Zážitky se nás poznamenávají celkově.

**[00:11:34]** A tyhle benefity jsou pro mě taky strašně důležitý

**[00:11:37]** a jsou pro mě dalším motivátorem,

**[00:11:39]** proč mám chuť to dlouhodobě dělat.

**[00:11:43]** Za náma je v tuhle chvíli víc než deset tisíc lidí,

**[00:11:46]** kterým už jsme nějakým způsobem vnesli nějaký zážitek do života

**[00:11:49]** a pomohli jsme jim ho zpracovat právně,

**[00:11:51]** navýšili jsme jim sebejistotu

**[00:11:53]** a pomohli jim dělat opravdové věci.

**[00:11:55]** A nehodláme přestat.

**[00:11:58]** Tak.

**[00:12:00]** A, kvíz. Výborně. První otázka.

**[00:12:03]** Odpovědi prosím.

**[00:12:06]** My pište do slajdů,

**[00:12:09]** kde by se už tahle otázka měla objevit.

**[00:12:13]** No a já se vás ptám,

**[00:12:16]** jestli pak jako víte, co je tohle za logo.

**[00:12:20]** Co to znamená.

**[00:12:24]** A nechám vás chviličku psát.

**[00:12:28]** Pokud se nám to podařilo nastavit správně,

**[00:12:31]** tak vy nevidíte, co tam píšou ostatní,

**[00:12:34]** takže jste tam jenom sami za sebe.

**[00:12:37]** A zkuste tam každej za sebe napsat nějaký nápad,

**[00:12:40]** co si myslíte, že je tohle logo zač.

**[00:12:43]** Ještě dám chvilku.

**[00:12:46]** A už za pár vteřin poprosím,

**[00:12:50]** jestli můžeme vidět ten výsledný cloud.

**[00:12:57]** Tak schválně.

**[00:13:00]** A, už to vidím. Čevrený kříž, doktor medicína.

**[00:13:03]** Super. Jo, výborně.

**[00:13:06]** Tak, správná odpověď.

**[00:13:09]** Není to velký slovo záchranka,

**[00:13:12]** když jde záchranka a má na sobě tenhle symbol, tak je modrej.

**[00:13:16]** Ale specificky tohle logo je logo aplikace záchranka.

**[00:13:20]** Tlačíme, hrneme a podporujeme na všech našich kurzech

**[00:13:25]** tuhle naprosto skvělou aplikaci,

**[00:13:28]** která už reálně zachránila dost lidských životů.

**[00:13:32]** A já chci, aby to pokračovalo a aby tahle appka pomáhala i vám.

**[00:13:36]** Takže, to je správná odpověď na první otázku.

**[00:13:41]** Tohle je logo aplikace záchranka a pokud ji ještě nemáte v telefonu

**[00:13:45]** a nevíte, jak ji používat,

**[00:13:48]** tak to prosím dotáhněte.

**[00:13:51]** Dám vám vám tímto domácí úkol.

**[00:13:54]** Nainstalujte si aplikaci záchranka, přetněte si ji do testovacího režimu,

**[00:13:58]** vyskoušejte, jak to funguje, jak se to ovládá

**[00:14:01]** a potom si ji v tom telefonu nechte, tak aby pro vás byla snadno dostupná.

**[00:14:05]** Pokud kolem sebe máte děti, tak se ještě prosím zamyslete,

**[00:14:09]** jestli náhodou by nebylo dobré, aby i vaše děti uměly z vašeho telefonu

**[00:14:13]** tu aplikaci záchranka aktivovat v okamžiku, kdyby přišly nějaký nesnáze.

**[00:14:18]** Tak.

**[00:14:20]** A teďka jsem si pro vás připravil

**[00:14:25]** takovou první část svýho životního příběhu,

**[00:14:29]** takovou malou zkušenost.

**[00:14:31]** Já jsem se v roce 1996, což odhaduju,

**[00:14:35]** kdy mi bylo 13 let, což taky odhaduju,

**[00:14:38]** tak jsem se ocitl u své první dopravní nehody.

**[00:14:42]** My jsme jeli s rodičema a s mým bráchou někam na koupání v Krušnejch horách

**[00:14:47]** a zastavili jsme u situace, kdy stálo na takové silnici,

**[00:14:54]** kde nic není, mezi vesnicema, tak tam stálo auto, leželo tam kolo a leželo tam tělo.

**[00:14:59]** A my jsme vylezli a zjistili jsme situaci,

**[00:15:03]** že to je teda cyklista, který buď z toho kola sám spadl

**[00:15:06]** anebo byl sražen, kdo ví.

**[00:15:08]** A byl docela ošklivě poraněnej, bylo vidět, že má i vážně zraněnou hlavu,

**[00:15:12]** že je tam na tom čele nějaký polámaný

**[00:15:15]** a vůbec to nebyla hezká situace ani náhodou.

**[00:15:18]** A už i v té době, kolik mi bylo a co jsem věděl,

**[00:15:21]** tak mi bylo jasné, že tohle vůbec není legrační.

**[00:15:24]** A já v tu dobu jsem byl pilný student.

**[00:15:27]** Já jsem o první pomoci věděl úplně všechno.

**[00:15:30]** Všechny příručky, načtený, červený kříž, prostě nastudováno.

**[00:15:34]** Vzáhal jsem sebou ledvinku a v té ledvince jsem měl obváz a dezinfekci

**[00:15:38]** a všechny tyhle věci.

**[00:15:40]** A fakt jsem se tím zabejval, fakt mě to zajímalo,

**[00:15:43]** fakt jsem to studoval a byl jsem v tom tématu úplně uvařenej.

**[00:15:46]** Hádejte, co já jsem na tom místě, kde tam byl člověk,

**[00:15:50]** který mě potřeboval a potřeboval tu mojí pomoci,

**[00:15:53]** tak hádejte, co já jsem udělal.

**[00:15:55]** Nic? Přesně.

**[00:15:57]** Teda něco jsem udělal.

**[00:15:59]** Vystoupil jsem z auta, držel jsem tu ledvinku rozepnutou,

**[00:16:02]** ten provázek mi takhle vysela skoro až na zem, to si pamatuju,

**[00:16:06]** koukal jsem, myslím si, že jsem se i klepal

**[00:16:10]** a to bylo všechno.

**[00:16:12]** A nechal jsem moje rodiče a toho pána z toho auta,

**[00:16:16]** aby tam udělali všechny takový ty hlouposti,

**[00:16:19]** co už jsem jako o první pomoci věděl, že to hlouposti jsou,

**[00:16:22]** včetně toho, že kluk prostě se změněnými vědomí

**[00:16:26]** a s těžkým poraněním hlavy dostal napít a tak podobně všechno,

**[00:16:30]** co vás dokáže napadnout, že by se mohlo v takové situaci udělat hloupě,

**[00:16:33]** tak jsme to zvládli a nakonec přijela záchranka.

**[00:16:35]** Ještě ta stará Tatrovka.

**[00:16:37]** Ne, Tatrovka, nevím, to je jedno.

**[00:16:41]** A to byla taková moje první zkušenost,

**[00:16:44]** tehdy jsem jako neuměl si takové věci zpracovávat,

**[00:16:47]** prostě jsem si to vzal a nesel jsem si to tím životem dál.

**[00:16:51]** Takže to je první situace, kdy jsem se ocitl u dopravní nehody.

**[00:16:56]** A po příběhu druhá kvízová otázka.

**[00:17:01]** Takže já se vás ptám,

**[00:17:04]** jestli pak víte, co je uvnitř těch plastových schránek?

**[00:17:18]** Abych vám napověděl, vy, co jste třeba na streamu

**[00:17:21]** a tu otázku jste ještě neslyšeli,

**[00:17:24]** teda tu nápovědu jste ještě neslyšeli, tak já vám napovím,

**[00:17:27]** že tohle je normálně fotka z našeho skladu.

**[00:17:30]** Tuhle tu věc my máme na skladu,

**[00:17:32]** kde jsou pomůcky pro výuku první pomoci.

**[00:17:35]** A máme toho na skladu hodně.

**[00:17:38]** Tak sfálně si uhodnete, proč a co je uvnitř.

**[00:17:42]** A tady v místnosti teda budeme mít vychýlené výsledky,

**[00:17:45]** protože byla zašeptána nápověda, a to nevadí,

**[00:17:48]** to je v pohodě, není to, staňte se milionářem,

**[00:17:52]** takže úplně v klidu.

**[00:17:55]** Dobře, můžeme se kouknout na to,

**[00:17:58]** jaký jsou teda výsledky toho druhého kvízu?

**[00:18:02]** Uka.

**[00:18:04]** Jo, dobrý, tak jo.

**[00:18:06]** Hračka, KPZ-ka, špunty do uší, ježiš, to je dobrý,

**[00:18:09]** to se může hodit při první pomoci, když už toho máte dost.

**[00:18:12]** Překvapení, no, pro někoho to může být překvapení,

**[00:18:15]** ale možná díky tomu zašeptání,

**[00:18:18]** anebo možná díky tomu, že už se tohle dostatečně rozšířilo,

**[00:18:21]** tak teda vyhrává ta správná odpověď,

**[00:18:24]** a to je, že uvnitř jsou rukavice.

**[00:18:27]** Rukavice jsou váš jedinej a nejdůležitější kámoš,

**[00:18:30]** kromě samozřejmě vás, vašich rukou atd.,

**[00:18:33]** tak jediná důležitá pomůcka, kterou byste potřebovali

**[00:18:36]** na poskytování první pomoci, tak jsou ty rukavice.

**[00:18:39]** S rukavicema fakt uděláte v první pomoci díru do světa

**[00:18:42]** a jsou důležitý nejen kvůli tomu,

**[00:18:45]** že vám umožňují sahat na věci a lidi,

**[00:18:48]** u kterých vám to není příjemné, anebo třeba se tím cítíte ohroženým,

**[00:18:52]** protože byste třeba mohli chytit nějaké přenosné onemocnění,

**[00:18:56]** tak rukavice jsou taky dobrý komunikační prostředek.

**[00:19:00]** Projdete kurzem, máte základy první pomoci,

**[00:19:03]** přijdete do situace, kde se nějaká první pomoc odehrává

**[00:19:06]** a v okamžiku, kdy si natáhnete rukavice a ty lidi to vidějí,

**[00:19:09]** tak je to komunikace. Vidí to ten pacient,

**[00:19:12]** vidí, že jste si nandali rukavice a má ve vás větší důvěru,

**[00:19:16]** protože ty rukavice komunikujou, něco vím, něco umím,

**[00:19:20]** mám sebou pomoc, jsem na tu situaci nějak připravený

**[00:19:23]** a můžete tím tu situaci docela zásadním způsobem sklidnit,

**[00:19:26]** když se vám to povede. Tak to je druhá věc.

**[00:19:29]** Rukavice samozřejmě dáváme jako základní dárek

**[00:19:32]** na každém našem kurzu, doufám, že už to od nás okopírovali

**[00:19:35]** i další firmy, doufám, že třeba taky nějaká firma,

**[00:19:38]** která byla před náma, já to nevím, ale druhý úkol,

**[00:19:43]** který pro vás mám, připomínám, nainstalujte si

**[00:19:46]** aplikace záchranka a vyzkoušejte si ji.

**[00:19:49]** A druhý úkol, který pro vás mám je, noste sebou rukavice,

**[00:19:52]** vždycky, všude. Ono se to hodí nejenom na první pomoc,

**[00:19:55]** ale hodí se to taky, když máte třeba pejska.

**[00:20:00]** A ideálně vytvořte takovou situaci, že ať už se vydáte kamkoliv a s čímkoliv,

**[00:20:06]** tak s váma vždycky nějaký rukavice jdou.

**[00:20:09]** To znamená, nacpěte je do své kabelky, do kabátu, do bundy, do auta, na kolo, do ledvinky a tak dál.

**[00:20:19]** Ať s váma vždycky nějaký rukavice jdou.

**[00:20:21]** Já taky je tam v batěhu mám vzadu za váma.

**[00:20:25]** Tak, druhá kvízová otázka.

**[00:20:28]** A druhej příběh.

**[00:20:30]** Toto je fotka mé malejčkosti z roku 2006.

**[00:20:34]** Prozradím vám, nikdy jsem nepracoval jako popelař.

**[00:20:38]** Takhle tehdy vypadaly záchranářský uniformy.

**[00:20:41]** A tohle je fotka, kdy už jsem byl studentem zdravotnické školy a studoval jsem na záchranáře.

**[00:20:49]** A byl jsem naprosto typický zástup majority záchranářů.

**[00:20:54]** Záchranář, který neumí učit první pomoc.

**[00:20:58]** Protože já jsem tu první pomoc samozřejmě uměl, uměl jsem jí skvěle.

**[00:21:02]** Ale to sakra neznamená, že jsem jí uměl učit.

**[00:21:06]** To je úplně něco jiného.

**[00:21:08]** A já si z téhle doby pamatuju úžasný moment, ve kterém mi to došlo.

**[00:21:12]** My jsme jako studenti záchranářství jezdili na nezdravotnické školy učit první pomoc.

**[00:21:18]** Protože byla prostě domluvená takováhle spolupráce.

**[00:21:21]** Jsem tam jezdil se svýma kamarádama, co to se mnou studovali.

**[00:21:25]** A v tu dobu ale už jsem byl lektor.

**[00:21:29]** Už jsem potkal tu zážitkovou pedagogiku.

**[00:21:32]** Věděl jsem, jaký možnosti jsou ve vzdělávání,

**[00:21:34]** že se dá pracovat se zážitkem, s modelovejma situacema a tak dále.

**[00:21:39]** A zároveň jsem věděl, jak to vypadá na místě neštěstí.

**[00:21:42]** Jak se tam lidi cejtějí, jak se tam lidi chovají, co by jim asi tak nejvíc pomohlo.

**[00:21:46]** S stresem samozřejmě a tak dále.

**[00:21:48]** A já jsem přistihl sám sebe, jak tohle všechno už vím.

**[00:21:53]** Stojím na stupínku za katedrou, mluvím tam na 30 studentů

**[00:21:58]** a myslím si, že je učím první pomoc.

**[00:22:03]** A oni mi to žerou.

**[00:22:06]** Hrozný. Strašně trapný.

**[00:22:09]** Ten okamžik, kdy mi to docfaklo, si pamatuju do dneška

**[00:22:11]** a bylo to prostě hloupý a bylo to praštěný

**[00:22:14]** a bylo mi z toho smutno.

**[00:22:16]** Tak jsem to přestal dělat, potom běžel nějaký čas

**[00:22:20]** a pak jsem se postupně začal zabejvat nějakým experimentováním,

**[00:22:23]** jak učit první pomoc zážitkem.

**[00:22:26]** Takže já si myslím, že když už jsem se před váma dvakrát znemožnil,

**[00:22:30]** takže bychom s těma příběhama mohli přestat

**[00:22:33]** a mohli bychom se pustit do něčeho dalšího.

**[00:22:35]** Což je další kvízová otázka, jasně, na to jsem zapomněl.

**[00:22:39]** Takže, zase se nachystejte, prosím.

**[00:22:42]** Nachystejte se na slajdu.

**[00:22:44]** Otázku, kromě, že jste si ji přečetli, tak vám ji ještě přečtu já.

**[00:22:50]** V situaci, kdy jste lajk, lajcký zachránce,

**[00:22:54]** a v první pomoci řešíte krvácení,

**[00:22:57]** tak na jaké typy je dobré si to krvácení rozdělit?

**[00:23:03]** Abyste to ošetřili dobře, tak jak se má.

**[00:23:07]** Jaký různý druhy krvácení od sebe je potřeba odlišovat,

**[00:23:11]** aby jsme vždycky zvolili správný ošetření?

**[00:23:21]** Tamhle vidím pána, jak takhle nahlíží paní do mobilu

**[00:23:25]** a pokouší se opisovat.

**[00:23:27]** A paní před ním schovává takhle ten telefon.

**[00:23:30]** Krásný.

**[00:23:33]** No a dobře, tak pojďme se podívat na odpovědi.

**[00:23:38]** A tři, dva, jedna.

**[00:23:41]** Yes.

**[00:23:43]** Tak tohle vyšlo krásně.

**[00:23:45]** Takže to klišé, který pro první pomoc

**[00:23:51]** není naprosto vůbec žádným způsobem užitečný,

**[00:23:54]** tak ten nás vítězilo.

**[00:23:56]** A opravdu jste naprosto vzorný vzorek populace

**[00:24:00]** a dělíte krvácení na tepené a žilné,

**[00:24:03]** tepené a vlásečnicové a tak dále.

**[00:24:06]** Rozhodně máte pravdu.

**[00:24:09]** Existuje krvácení tepené, žilné a eventuelně vlásečnicové.

**[00:24:14]** A tohle vám rozhodně při první pomoci žádným způsobem nepomůže

**[00:24:17]** a je to úplně jedno.

**[00:24:19]** Neřešte barvu, neřešte, jestli to pulzuje nebo ne.

**[00:24:23]** Jediný správný kritérium, když se koukáte v první pomoci na krvácení, je,

**[00:24:30]** jestli je to masivní krvácení a nebo ne.

**[00:24:35]** A to je všechno.

**[00:24:37]** Masivní krvácení poznáte podle toho, že se tam dělá louže.

**[00:24:42]** Až takhle strašně je to přímo čarý, ošklivý a jednoduchý.

**[00:24:48]** Když se tam nedělá louže, tak pravděpodobně stačí nějakej obvaz

**[00:24:51]** anebo to třeba nemusíte řešit vůbec.

**[00:24:53]** Masivní krvácení se v první pomoci vůbec řešit nemusí,

**[00:24:56]** ale klidně to můžete nechat bejt, když má nějaké rozražené čelo

**[00:24:59]** a takhle tady má ty cákance přes obličej, tak to klidně můžete nechat bejt.

**[00:25:05]** A na druhé straně, masivní krvácení ošetřujeme těma věcma,

**[00:25:08]** což se na většině kurzu v první pomoci doufám, učej a doufám,

**[00:25:12]** aspoň trochu prakticky.

**[00:25:14]** Dává se tam ten tlakový obvaz nebo třeba zaškrcovadlo a tak dále.

**[00:25:20]** Detaily na kurzu. Pojďme dál.

**[00:25:26]** Teď bych si s váma chtěl trošku povídat o tom,

**[00:25:28]** co vlastně je na pozadí toho, když se učíme první pomoc

**[00:25:34]** a když dáváme první pomoc.

**[00:25:37]** Celýmu tomu principu, se kterým my pracujeme

**[00:25:40]** a který je pro nás tak strašně důležitý,

**[00:25:42]** tak já tomu říkám mít svýho vnitřního hrdinu.

**[00:25:46]** Často se lidi ptám, kdo je to pro vás jako hrdina,

**[00:25:50]** co to znamená hrdinství a tak dále.

**[00:25:53]** A rozvídám zpátky všechny ty evenžry a všechny supermany a tak dále

**[00:25:58]** a lidi, kteří mají lazerové oči a zastavují kůlky rukou.

**[00:26:02]** To bylo zase v Matrixu, že jo? Miluji Matrix.

**[00:26:05]** No a pak je nějaká menšina lidí, pro který hrdinství znamená,

**[00:26:10]** že když se mi rozbije auto, tak u mě někdo zastaví a pomůže mi.

**[00:26:15]** Dá tam ten trojuhelník, na který já jsem zapomněl,

**[00:26:18]** přijde ke mně, řekne mi ahoj, já jsem Pepa,

**[00:26:21]** vem si vestu ty blbče, já už jí mám, jo?

**[00:26:24]** A začne mi pomáhat nějak prostě v té situaci,

**[00:26:28]** abych tam obstál a abych to vyřešil tak, jak se má.

**[00:26:31]** Tohle je podle mě mnohem důležitější hrdinství,

**[00:26:34]** mnohem opravdovější hrdinství,

**[00:26:36]** tady zase narážím na jednu z těch našich hodnot,

**[00:26:39]** a to, který mě zajímá nejvíc.

**[00:26:41]** A aby jsme v tomhle typu hrdinství dokázali obstát,

**[00:26:46]** tak my potřebujeme svýho vnitřního hrdinu.

**[00:26:49]** Takhle já tomu říkám, jo? Vy tomu můžete říkat úplně jinak,

**[00:26:52]** každopádně je to taková ta věc,

**[00:26:54]** kdy vy, když se dostanete do stresu a do krizový situace,

**[00:26:58]** tak tahle ta věc převezme kormidlo

**[00:27:01]** a celý to za vás odřídí.

**[00:27:04]** A pak najednou je konec té krizový situace,

**[00:27:07]** vy se z toho jako oklepete

**[00:27:09]** a vrátíte se zpátky do toho přirozenýho modu,

**[00:27:11]** ve kterém jste zvyklí normálně fungovat a jedete dál.

**[00:27:15]** No a co vás to teda v té krizový situaci řídilo?

**[00:27:18]** Říkejte tomu jakkoliv potřebujete a já tomu říkám vnitřní hrdina

**[00:27:22]** a jsem přesvědčenej,

**[00:27:24]** že naše společnost je charakteristická tím,

**[00:27:27]** že my jsme se přestali o našeho vnitřního hrdinu zajímat a starat.

**[00:27:33]** Což má za následek, že ten náš vnitřní hrdina chátrá

**[00:27:37]** a k tomu, aby nám pomáhal vyřešit krizový situace,

**[00:27:40]** jsme mu dali jenom několik málo nástrojů,

**[00:27:42]** vlastně jenom ty nástroje, se kterými on se narodil.

**[00:27:45]** To jsou ty tři U.

**[00:27:47]** Utéct, útočit a nebo umrznout, myslím.

**[00:27:51]** Tak tyhle tři nástroje s těma on se narodí

**[00:27:53]** a když se o něj nestaráte, tak on ani nic jiného umět nebude.

**[00:27:56]** A prostě v každý situaci si vybere, co vám zrovna způsobí.

**[00:28:00]** A každej to možná znáte a každej to máte možná trošku jinak.

**[00:28:04]** No jiná situace je, a výsledek vidíte teda na tom slajdu

**[00:28:10]** a možná jste to věděli někdy i v realitě,

**[00:28:12]** že prostě na zemi se válí člověk, který evidentně potřebuje pomoc

**[00:28:15]** a v okolo něj stojí lidi, kteří si s tím tak nějak nevědí rady,

**[00:28:18]** jsou různě zmrzlí nebo mají utěkový reakce,

**[00:28:20]** nebo jsou třeba z toho podráždění, že nevědí, co mají dělat

**[00:28:24]** a že jsou ve stresu, ale vlastně pomoc tam moc jako není.

**[00:28:28]** Asi se to dostane na Instaach, ale to je tak všechno.

**[00:28:33]** A to je ta situace, který my chceme zabránit

**[00:28:35]** a to je ta situace, se kterými vás chceme popíchnout,

**[00:28:38]** aby to příště už probíhalo jinak.

**[00:28:43]** Jak trénovat toho svýho vnitřního hrdinu?

**[00:28:45]** Tohle je typická situace, tak jak většina, co jsem viděl,

**[00:28:50]** různý průzkumy, i v realitě, co jsem se bavil s lidmi,

**[00:28:53]** takhle to prostě většinou funguje.

**[00:28:55]** Když já sedím na pohovce a promítám si nějaké horolestce,

**[00:28:59]** koukám se na fotbal a tak dále,

**[00:29:01]** tak prostě trénink mýho vnitřního hrdiny nula.

**[00:29:04]** Leží na zemi, čumí do mobilu, tak co má dělat?

**[00:29:07]** Nic zajímavého se neděje.

**[00:29:09]** Zatímco podívejte se na toho horolestce.

**[00:29:12]** Ten maká a dostává se do takových situací,

**[00:29:15]** kdy tomu vnitřnímu hrdinovi nezbývá nic jinýho než makat taky.

**[00:29:19]** Což mě přivádí k otázce.

**[00:29:22]** Jak třeba vy ve svým životě byste zlepšovali fungování

**[00:29:28]** toho svýho vnitřního hrdiny?

**[00:29:30]** Jak byste ho trénovali?

**[00:29:32]** Co byste tak jako udělali, aby byl lepší?

**[00:29:35]** Zase je to, jestli se nepletuji, je to slide v otázka.

**[00:29:38]** Můžete to tam zkusit klidně napsat.

**[00:29:42]** Napište nějaký nápady, jak by vám přišlo dobré

**[00:29:48]** trénovat toho svýho vnitřního hrdinu.

**[00:29:51]** Co byste mohli dělat?

**[00:29:53]** Aby až přijdete do nějaký krizový a nepříjemný situace,

**[00:29:58]** tak aby fungoval co nejlepší.

**[00:30:00]** a aby vás tou situací provedl co nejlíp.

**[00:30:03]** Abyste uspěli, abyste pomáhali.

**[00:30:06]** Můžeme se podívat na ty výsledky?

**[00:30:12]** Aha.

**[00:30:13]** Zážitkem, jasně. Zážitkem a ještě smilík u toho. Výborně.

**[00:30:18]** Jsem šťastný, že jste to tam napsali, děkuju.

**[00:30:22]** Výzvy, praxe, praktické zkušenosti, zážitky, učit ho trénovat.

**[00:30:28]** Zachovat klid, tam bych se pod to nepodepsal,

**[00:30:31]** ale většina těch věcí je vidět, že jdete nějak se mnou

**[00:30:35]** a že už pomalu začínáte chytat, kam vás chci dostat.

**[00:30:38]** Výstup z komfortní zóny, jak tam teďka vyskočil, to je krásný.

**[00:30:42]** To už mi zní skoro jako od člověka, který se tím tématem nějak zabejvá

**[00:30:46]** a to je super, že jste to řekli, za to moc děkuju.

**[00:30:49]** Tady to většina z vás teda rozhodně trefujete a tušíte, co je dobré dělat.

**[00:30:55]** My, když děláme zážitkový kurzy a pracujeme se zážitkovou pedagogikou,

**[00:31:02]** tak my na to máme takovej teoretický nástroj,

**[00:31:05]** to je úplný nejzákladnější základ zážitkový pedagogiky,

**[00:31:09]** říká se tomu takzvaně kolbův cyklus.

**[00:31:12]** A to funguje takovým způsobem, že vy toho účastníka,

**[00:31:16]** toho vzdělávacího procesu posouváte po takové spirále,

**[00:31:20]** kdy na začátku se právě udělá nějakej zážitek,

**[00:31:26]** kdy vy jako lektor se snažíte, aby ten zážitek byl přiměřeně jako výzva,

**[00:31:30]** ani moc lehký, ani moc těžký.

**[00:31:33]** A necháte toho člověka vstoupit právě do nějaký nekomfortní situace,

**[00:31:36]** kterou on musí vyřešit.

**[00:31:38]** A další, to je experience, zážitek.

**[00:31:42]** Pak se posouváme dál a je tam reflection, to znamená nějaké ohlednutí,

**[00:31:46]** kdy po tom, co jsme si prošli tím zážitkem,

**[00:31:48]** možná jsme uspěli, možná ne, obojí je správně,

**[00:31:52]** tak se ohlížíme a popisujeme si.

**[00:31:54]** Proběhlo to takhle, cítil jsem se tak a tak.

**[00:31:57]** Nasleduje nějaké zhodnocení, kdy si zhodnotíte,

**[00:32:02]** jo, takhle bych tím chtěl projít i příště, anebo třeba ne.

**[00:32:06]** Hodnotím to tak, že bych tam chtěl nějakou změnu,

**[00:32:08]** což se stává samozřejmě častějic.

**[00:32:10]** A z toho vychází další fáze a to je plán,

**[00:32:13]** kdy si sami se sebou, anebo třeba v nějakým týmu domluvíte,

**[00:32:16]** hele, tak až půjdeme teďka do té akce znova,

**[00:32:19]** tak uděláme raz, dva, tři, čtyři, pět, šest,

**[00:32:22]** ty začni tím, že půjdeš tamhle a nejdřív uděláš deset dřepů,

**[00:32:25]** nebo něco a tak, jo.

**[00:32:27]** Vememe si deštník, až půjdeme příště běhat.

**[00:32:30]** A pak v ideálním případě přichází znova další zážitek

**[00:32:33]** a celý to kolečko se opakuje.

**[00:32:36]** Až na to, že to není kolečko,

**[00:32:38]** protože vy s každým tím zážitkem

**[00:32:40]** a s každým tím, když ten zážitek si zpracujete a reflektujete ho,

**[00:32:43]** zhodnotíte a nastavíte si nějakej plán,

**[00:32:46]** jak podobnou situací chcete projít příště,

**[00:32:48]** tak už to není kruh, ale je to spirála,

**[00:32:50]** protože tam vždycky dochází k nějakýmu posunu

**[00:32:52]** a vy do každého toho zážitku vcházíte obohacený

**[00:32:55]** o to, co jste si vyzkoušeli předtím.

**[00:32:58]** Tohle je zjednodušeně kolbů v cyklus,

**[00:33:00]** tohle je ten základní nástroj, který my používáme,

**[00:33:04]** a já strašně doufám, že i co nejvíc dalších lidí tohle používá,

**[00:33:08]** když se první pomoci věnuje.

**[00:33:13]** A takhle to potom vypadá v praxi.

**[00:33:19]** Ještě jednou to připomenu.

**[00:33:21]** Kurs první pomoci ideálně vypadá tak,

**[00:33:25]** že se tam furt něco děje.

**[00:33:28]** Lidi se hejbou, vstávají, sedají si,

**[00:33:31]** jsou tam modelový situace,

**[00:33:34]** kde se třeba simuluje dopravní nehoda,

**[00:33:37]** resuscituje se tam takovým způsobem,

**[00:33:39]** že se nejdřív sehraje celý ten příběh.

**[00:33:42]** To znamená, že se tam připraví modelová situace

**[00:33:45]** v nějakém pokoji, do kterého pak ty zachránci vstupujou,

**[00:33:48]** snaží se zjistit, co se děje a tak dál.

**[00:33:50]** Učíme se to hrou.

**[00:33:52]** Pokud jste někdy hráli LARP, tak to je přesně ono.

**[00:33:55]** To je to, co na těch kurzech děláme.

**[00:33:57]** Hrájeme tam malé divadla, které jsou kvalitně namaskované

**[00:34:01]** a herci v těch divadlech jsou účastníci.

**[00:34:06]** Tohle není úplně obvyklé ve výuce první pomoci,

**[00:34:09]** ale my se za tím principem hodně stojíme.

**[00:34:11]** Vy, když nám přijdete na kurz první pomoci,

**[00:34:13]** tak vy se ocitnete jak v roli toho herce,

**[00:34:16]** který předstírá, že se mu něco stalo,

**[00:34:18]** a hraje tu poraněnou, postiženou osobu,

**[00:34:21]** toho pacienta a tak dále,

**[00:34:23]** tak se ocitnete v roli toho zachránce

**[00:34:26]** a stejně tak se ocitnete i v roli hodnotícího.

**[00:34:29]** To znamená, že u té modelových situace stojíte,

**[00:34:32]** pozorujete ty figuranty, pozorujete ty zachránce

**[00:34:35]** a díváte se a pak jim dáváte zpětnou vazbu.

**[00:34:39]** Což je mimochodem strašně silnej teambuildingovej efekt,

**[00:34:42]** protože po modelový situaci, která je živá, dynamická,

**[00:34:46]** stresová, náročná a tak dál,

**[00:34:48]** tak ty lidi, kteří se toho účastnili,

**[00:34:50]** tak si sednou do kroužku a lektor je vede k tomu,

**[00:34:53]** aby si sami mezi sebou dávali zpětnou vazbu, feedback,

**[00:34:58]** jak jí to bylo, jak se v tom cítili, co kdo dělal,

**[00:35:01]** jak to chtějí udělat příště a tak dál.

**[00:35:03]** To znamená, ten náš lektor je vede a učí je,

**[00:35:06]** jak si spolu odkomunikovat krizový a nepříjemný zážitek,

**[00:35:09]** dát si zpětnou vazbu a pustit se do dalšího dobrodružství.

**[00:35:13]** Tak tohle je mimochodem další prvek,

**[00:35:15]** který se objevuje na kurzech první pomoci.

**[00:35:17]** To jsem vám chtěl ještě taky tam podtrhnout.

**[00:35:21]** No, to, co my si od toho samozřejmě slibujeme, je,

**[00:35:25]** že příště ta situace bude vypadat takhle,

**[00:35:27]** že až se stane nějaký neštěstí,

**[00:35:29]** to znamená někdo tady v naší republice,

**[00:35:32]** na tom malém dvorečku mezi horama,

**[00:35:34]** bude potřebovat pomoc od jiného člověka,

**[00:35:37]** tak už co největší pravděpodobností chceme,

**[00:35:42]** aby v tom davu těch přihlížejících byl nějaký člověk,

**[00:35:45]** který už má toho svýho vnitřního hrdinu

**[00:35:47]** natolik natrénovanýho a natolik v pořádku,

**[00:35:50]** že dokáže z toho davu vystoupit,

**[00:35:52]** schovat ten mobil do kapsy a jít něco reálně dělat.

**[00:35:56]** Tak to je to, kam bychom s tím rádi dospěli

**[00:35:59]** a to je to, o co se tak zůřivě snažíme,

**[00:36:02]** když pořád mluvíme o tom,

**[00:36:04]** že se má první pomoc učit zážitkem.

**[00:36:06]** Tak tohle je ten náš cíl.

**[00:36:08]** A já chci získat si vás úplně všechny

**[00:36:15]** a chci si vás pro tuhle tu ideu nakoupit.

**[00:36:19]** Já chci, abyste se stali členem takový velký zatím celorepublikový,

**[00:36:27]** ale později uvidíme, armády vnitřních hrdinů,

**[00:36:31]** která je tak početná a tak silně rozesetá po celý republice,

**[00:36:38]** že ať se kdokoliv dostane do potíží,

**[00:36:42]** tak se mu dostane pomoc.

**[00:36:46]** Tady mám proto i obrázek.

**[00:36:48]** Z Legerace tomu říkám Dumbledore's Army.

**[00:36:51]** Dumbledoreva armáda.

**[00:36:53]** Brumbálova armáda.

**[00:36:55]** A to je přesně ta situace, kterou bych chtěl...

**[00:36:58]** Pardon?

**[00:37:00]** Co se stalo?

**[00:37:03]** Jo, ona tam paní spadla. Aha, dobře.

**[00:37:06]** A víte, co máte dělat?

**[00:37:15]** No...

**[00:37:22]** Tak, jestli mi dovolíte, tak já vás si situací provedu, jestli můžu.

**[00:37:26]** Určitě buďte u paní, já rozumím, že nebudu nic dělat.

**[00:37:30]** Tak, co vás napadá jako prvního, co by se dalo udělat správně?

**[00:37:34]** Líbí se mi, že jste tady udělali prostoroč,

**[00:37:36]** který se můžete kolem paní normálně pohybovat.

**[00:37:38]** A co by se dalo ještě udělat?

**[00:37:41]** Zvědnout jí nohy.

**[00:37:43]** Zvědněte jí nohy.

**[00:37:45]** A pokud nevíte, nemáte žádný nápad, nemáte někoho, kdo by vám poradil?

**[00:37:51]** Aplikace záchránka.

**[00:37:53]** Aplikace záchránka, dobře. Tak záchránku vytočím já.

**[00:37:56]** Dám vám do toho i telefon.

**[00:37:58]** Nebolejte prosím na záchránku, dám vám telefon.

**[00:38:01]** Zapnou už i hlasy tejto poslech.

**[00:38:04]** A vy jste to vymysleli, tak prosím, budete hodný a zavolejte na záchránku.

**[00:38:10]** To je naštěstný nápad, to je naštěstný nápad.

**[00:38:13]** A pokud byste mě nechali dvůj díden, potřebuješ mě odporadit, nebo nehodit?

**[00:38:19]** Dobře, dobře. Poprosím vás, je to první věření, tak kde jsme začali hodnit?

**[00:38:24]** Ahoj, v obchodní centru.

**[00:38:27]** A kde máte práce?

**[00:38:30]** Dobrý, a kde přesně náš?

**[00:38:33]** A kde máte práce?

**[00:38:35]** A kde máte práce?

**[00:38:37]** Dobře, máte příkladně, já jsem...

**[00:38:39]** A můžete si někoho vysloubat, někam příklad v píčku?

**[00:38:43]** Ano, určitě.

**[00:38:45]** Ano, určitě.

**[00:38:47]** Super, děkuji. A teď zaprosíme na mě, abyste tam stol.

**[00:38:50]** No, paní modlá, díchám, ale dělám se s vědomí.

**[00:38:55]** Dobře, větší mluvo, co se paní našel?

**[00:38:58]** No, tak to bych připomínal, když se když dal hlavu na mě napočával.

**[00:39:03]** Jo, ale že to máte.

**[00:39:06]** Dobře, když není hlava, kdy mě zavoláte, začne se to dítě reagovat na vás.

**[00:39:11]** A zkoušet to? Nereaguje.

**[00:39:14]** Dobře, vám to může být nebezpečně, hrozně?

**[00:39:18]** No, nevím.

**[00:39:20]** Dobře, tak vás poprosím, bude vám potřebovat vyšetřit většiné rýchlení.

**[00:39:25]** Pokud máte možnost, tak bych vytvořil dál tenhle klasický odbor.

**[00:39:29]** Když je vám to být, budete se mnou pozorit a pomáhat.

**[00:39:31]** Ano, dělám se s vým.

**[00:39:33]** Dobře, poprosím vás, abyste si klekla úplně k hlavě.

**[00:39:37]** A můžete jít přes takové hlavu.

**[00:39:39]** Uděláte tak, že dáte jednu svoji ruku úplně na čelo,

**[00:39:44]** druhou svoji ruku přes třeba prstami pod bradou

**[00:39:48]** a pahejte na tu bradu a klejte na to čelo,

**[00:39:51]** zakloníte tu hlavu tak, aby vrata stěželo na to nejnízké stropu.

**[00:39:55]** Ano.

**[00:39:56]** Máte to v první?

**[00:39:57]** Ano.

**[00:39:58]** Dobrá, teď poprosím.

**[00:40:00]** Dejte svoje ucho už z toho partíku a koukejte se jinak a řekněte mi teď pokračtík, když vydechne.

**[00:40:16]** Chcete ještě víc zakladit do hlavu, takže se nám podaří.

**[00:40:22]** Víme, řekněte jenom tři zvláštní hlavy do hlavy, takže byste to udělali co nejkvalitnější za dvou hlavy.

**[00:40:28]** Teď vydechla.

**[00:40:31]** Nádech.

**[00:40:33]** Teď vydechla.

**[00:40:36]** Nádech.

**[00:40:38]** Výdech.

**[00:40:40]** Nádech.

**[00:40:42]** Výdech.

**[00:40:44]** Mluvíme kolena.

**[00:40:58]** A případně díky vám. Víte, kvůli celém tomu podrženému základu hlavy, jednou začnout kontrolujte, jestli opravdu pořád vyjíždá.

**[00:41:08]** A takhle to bude ještě až do tříděstu základů. Kdyby se to cokoliv změnilo, tak nám zavoláte zpátky, ano?

**[00:41:16]** Dobře, tak to je za mě za všechno. Já vám hodně děkuji za super práci.

**[00:41:21]** Já se umlhám.

**[00:41:23]** Můžete to pustit.

**[00:41:25]** Nemůžu, musím počkat na to dát.

**[00:41:28]** Moc vám děkuji. Byli jste skvělí, byli jste statiční. Můžeme tu modelovou situaci takhle ukončit.

**[00:41:34]** Veličko děkuji.

**[00:41:43]** Když už jsme v týhle situaci, tak bych vám rád představil teda naší HR manažerku, Elišku Blaškovou.

**[00:41:51]** Tak jo, tak vám děkuji.

**[00:41:53]** Jestli máte chut si ještě chvíli povídat, tak prosím, vemte místo.

**[00:41:57]** A já mám ještě pár věcí, které vám k tomu můžu nabídnout.

**[00:42:13]** Nejdůležitější věc, na kterou se chci teďka zeptat, je, jestli se všichni cítíte v pořádku.

**[00:42:20]** Jestli se vám z tý situace neudělalo blbě, jestli to pro vás třeba nebylo moc nepříjemný,

**[00:42:24]** nebo něco takovýho, pokud by vám blbě bylo, tak Eliška spolu s koleginí,

**[00:42:31]** která sedí po její levý ruce a jmenuje se Nikola, tak si vás klidně můžou vzít někam v stranu,

**[00:42:37]** můžete jít na vzduch, můžete si o tom popovídat, nebo cokoliv, co budete potřebovat.

**[00:42:42]** Tohle je samozřejmě taky součástí kurzu první pomoci.

**[00:42:45]** Když my na lidi nahráváme takovýhle překvápka a takovýhle modelový situace,

**[00:42:49]** tak si prostě hrajeme s ohněm.

**[00:42:50]** Zážitková pedagogika už je taková.

**[00:42:53]** Může vyvolat situace, které jsou pro lidi natolik diskomfortní,

**[00:42:57]** že jim z toho nebude dobře a tak je to v pořádku,

**[00:43:00]** akorát, že my musíme být připravení je potom ošetřit a přivést je zase zpátky do komfortní zóny.

**[00:43:06]** Takže tohle je mimochodem další věc, na kterou se musíte trénovat,

**[00:43:10]** když chcete být lektor první pomoci a musíte umět aspoň základy psychické první pomoci.

**[00:43:16]** No dobře, tak ještě jednou teda děkuju za tu modelovou situaci.

**[00:43:22]** Až tady to povídání skončí, tak samozřejmě si můžeme i sednout třeba do nějakého kroužku, hloušku

**[00:43:27]** nebo něco takového a můžeme si spolu povídat o tom, jaký ten zážitek pro vás byl,

**[00:43:31]** jak jste se v tom cítili a tak dále.

**[00:43:34]** Každopádně, samozřejmě, tohle byla ukázka, pro mě ta nejdůležitější část toho povídání s váma,

**[00:43:42]** kdy já jsem se vám pokusil co nejlépe naznačit a samozřejmě nechat vás to i zažít,

**[00:43:49]** jak to má probíhat na kurzu první pomoci, který funguje.

**[00:43:53]** A pokud se tohle neodehrává na kurzu první pomoci, kterýho se účastníte,

**[00:43:59]** tak můžete klidně jít domů.

**[00:44:06]** Tohle je ještě jenom taková poznámka na okraj.

**[00:44:08]** My, samozřejmě, když se pokoušíme dosáhnout toho našeho úspěchu,

**[00:44:15]** že těch vnitřních hrdinů, který jsou trénovaný a dokážou reagovat,

**[00:44:19]** je v naší republice dostatek a snažíme se jich probudit co nejvíc,

**[00:44:23]** tak to nejsilnější, co máme k dispozici a tam, kde se nám daří nejvíc, tak to jsou firmy.

**[00:44:30]** Nejčastěji se nám daří vstupovat nějakým způsobem do firmního vzdělávání,

**[00:44:35]** nejčastěji pod rouškou teambuildingu.

**[00:44:38]** A pokoušíme se tam dostávat tu první pomoc a dostávat se k těm lidem,

**[00:44:43]** který potřebujeme v tomhle vzdělat, tak se tam dostáváme tímhle způsobem.

**[00:44:48]** A často dostáváme odpovědi, které, jako moji optikou, jsou až někdy legrační.

**[00:44:53]** Je evidentní, že ta firma má dost peněz na to, aby se takováhle věc pro ty lidi mohla udělat,

**[00:44:59]** ale nemají budžet.

**[00:45:01]** Další otázka, k tomu se ještě dostaneme, jestli by to jako nešlo kratší.

**[00:45:07]** Jestli by to třeba nešlo jenom na hodinku, na hodinku a půl, to by přece stačilo.

**[00:45:11]** Ne, protože ten pán, co nám sem vždycky chodí, tak on to má jenom na pár slajdů a hned je to hotový.

**[00:45:16]** Tak nešlo by to trošku zkrátit.

**[00:45:18]** A nebo, jestli by nestačil jenom jeden lektor.

**[00:45:24]** Nahrajeme modelovou situaci.

**[00:45:27]** Ta modelová situace je zpuštěná, už běží.

**[00:45:30]** Někomu se v té modelové situaci udělá zle, potřebuje z ní odejít.

**[00:45:34]** A jak je tam ten jeden lektor?

**[00:45:36]** Tak on musí pokračovat v té modelové situaci,

**[00:45:39]** protože to se nakoupilo, to se musí doručit, to je prostě zaplacený, to je služba a to musí proběhnout.

**[00:45:44]** A na druhé straně má toho člověka, kterýho si potřebuje odvést stranou

**[00:45:47]** a postarat se o něj a dostat ho zpátky do komfortu, protože to k jeho řemeslu taky patří.

**[00:45:52]** Má se roztrhnout.

**[00:45:54]** A jinými slovy, nám ty firmy říkají, první pomoc pro nás není priorita teďka.

**[00:46:03]** Neřešíme.

**[00:46:05]** A já si jako říkám, jestli už nejsme v době, kdyby to teda ta priorita vlastně měla bejt.

**[00:46:13]** Jenom prostě malej náznak, jak daleko je to do Ukrajiny, kde to prostě teďka bouchá

**[00:46:20]** a tam se dějou přesně ty strašlivý věci, kdy ta záchranka třeba nepřijede ani za hodinu.

**[00:46:28]** A co tam jako potom budeme spolu dělat?

**[00:46:32]** A já jsem prostě přesvědčený o tom, že já jsem o tom přesvědčený už dlouho,

**[00:46:39]** ale teďka ta situace je taková jako živější a dynamičtější všude kolom nás

**[00:46:44]** a já jsem prostě přesvědčený, že tohle má bejt priorita a má to bejt priorita vlastně vždycky.

**[00:46:49]** Tím pádem jsem si pro vás připravil ještě takovej rychlej jako checklist nebo návod,

**[00:46:57]** jak to vlastně udělat, abyste zajistili, že ten kurz, který bude nakoupenej k vám do firmy, tak bude kvalitní.

**[00:47:05]** Takže zaprvé v žádném případě tohle doporučení není vázaný na konkrétní firmu vůbec.

**[00:47:13]** Stačí, když si pohlídáte tyhlety kritéria a rozhodně v České republice už existuje naštěstí víc firm,

**[00:47:21]** který tohle dokážou dodržet a doručit, a když si tohle pohlídáte a dáte to třeba jako součást objednávky,

**[00:47:27]** tak máte velkou šanci, že se ten kurz povede, bude kvalitní, bude fungovat

**[00:47:32]** a navrh dostanete i hodně intenzivní a hodně dobrý team building.

**[00:47:37]** A ty podmínky teda jsou, zaprvé, ten kurz musí být postavený na principech zážitkový pedagogiky.

**[00:47:45]** Ten váš dodavatel by to měl vědět a měl by to deklarovat, že to takhle dělá.

**[00:47:50]** Zadalší, nedává smysl, v disku si to můžeme rozebrat podrobně,

**[00:47:56]** jít se teďka do toho zabíhat nechci, nedává smysl kurz kratší než 6 hodin.

**[00:48:01]** Nestihnou se ty důležitý věci.

**[00:48:04]** Má to prostě nějakou dramaturgii, ten kurz má nějaký vývoj,

**[00:48:07]** musíte s člověkem nějakým způsobem pracovat, než ho pustíte do velký modelový situace,

**[00:48:12]** tak, aby se v ní učil a ne, aby to byl pro něj jenom nepřetržitej děs.

**[00:48:17]** To prostě trvá, než toho člověka připravíte na to, aby byl ochotnej s něčím takovým projít.

**[00:48:23]** Kurz musí obsahovat modelový situace, to je nezbytný,

**[00:48:26]** a maskování po ranění, myslím si, že to je taky docela důležitý.

**[00:48:31]** Co je hodně, hodně důležitý, tak je zpětná vazba.

**[00:48:35]** To je další nástroj, který se používá v zážitkový pedagogice.

**[00:48:38]** Pokud my jdeme do toho rizika a do té odvahy,

**[00:48:42]** že pracujeme se zážitkem a způsobujeme reálný zážitek nějakým lidem,

**[00:48:46]** tak potom musí následovat zpětná vazba,

**[00:48:48]** ve které jsme například schopni identifikovat člověka,

**[00:48:51]** který si tam udělal emoční zranění a my ho teďka ošetříme.

**[00:48:54]** A nebo ta zpětná vazba samozřejmě má ten hlavní účel,

**[00:48:58]** a to je podpořit ten průběh toho vzdělávání.

**[00:49:01]** Znamená, aby se ten člověk vzdělával co nejefektivnější

**[00:49:03]** a aby si z toho zážitku odnesl co nejvíc.

**[00:49:06]** Potom to, o čem už jsme se bavili, měly by tam být minimálně dva lektory.

**[00:49:12]** A případně, a to z toho vyplývá,

**[00:49:16]** takovýhle kurz má nějaký budžet.

**[00:49:18]** Kurz první pomoci prostě nestojí pár tisícovek.

**[00:49:21]** Nebo jako stojí, ale vyhodili jste je z okna.

**[00:49:25]** Kurz první pomoci, který funguje, tak je prostě ovlivněnej tím,

**[00:49:28]** že potřebuje nějaký materiál, potřebuje nějaký tým lektorů,

**[00:49:33]** který mají nějaký trénink, mají nějaké svoje interní vzdělávání

**[00:49:37]** a spousty dalších věcí.

**[00:49:40]** A mně přijde jako dobrá optika, kterou se na to dívat,

**[00:49:44]** je, já si kupuju velmi levnej a velmi efektivní teambuilding,

**[00:49:51]** který má předanou hodnotu, ty lidi budou umět první pomoc.

**[00:49:56]** Když si to postavíte takhle, tak je to levný.

**[00:50:00]** ten budget najednou si sedne a je v pohodě.

**[00:50:04]** Pak mám ještě poznámku. Věci, které při nákupu kurzu první pomoci řešit nemusíte

**[00:50:09]** a které nejsou důležitý.

**[00:50:11]** Zaprvé je to akreditace.

**[00:50:15]** V České republice existuje několik možností, jak si můžete akreditovat

**[00:50:20]** kurz první pomoci a mít papír na to, že můžete dávat vzdělání v první pomoci.

**[00:50:26]** A žádná z těchto akreditací není nastavená takovým způsobem,

**[00:50:32]** aby zaručila, že ten kurz bude mít dostatečnou kvalitu.

**[00:50:38]** Zatím všechny akreditace, které jsou na kurzi první pomoci,

**[00:50:42]** jsou čistý papírování, je to jenom byrokracie,

**[00:50:45]** na kvalitu toho kurzu nemá vliv.

**[00:50:47]** A pokud někdo vymyslí kurz první pomoci, který bude vypadat tak,

**[00:50:50]** že celý den ho prosedíte na židli a ani nevstanete,

**[00:50:53]** jenom si párkrát dojdete na záchod,

**[00:50:55]** tak takhle mizerný kurz tu akreditaci může dostat

**[00:50:59]** a bude to úplně v pohodě.

**[00:51:01]** Optikou úřadů to bude úplně v pohodě,

**[00:51:03]** optikou mojí teda rozhodně ne.

**[00:51:06]** Další věc, kterou nemusíte řešit, tak jsou uniformy.

**[00:51:09]** Je úplně jedno, co má ten lektor na sobě.

**[00:51:13]** Já osobně preferuju, když lektor první pomoci přichází v civilním oblečení,

**[00:51:18]** protože tím pádem stojí na vaší straně.

**[00:51:21]** Civilní první pomoc se rozhodně nedává v uniformě,

**[00:51:25]** ale dává se v civilu, v tom, čem jste zrovna přišli,

**[00:51:28]** tak jak jsme tady byli před chvílí.

**[00:51:30]** Záchranářskou uniformu na kurzu první pomoci si někdy vysvětluju tak,

**[00:51:34]** že tam jaksi chybí autorita získaná kvalitním lektorským řemeslem

**[00:51:41]** a dohání se tím, že mám autoritu díky svojim refleksním kalhotám.

**[00:51:47]** Já si nemyslím, že tohle je princip,

**[00:51:49]** který bychom měli na kurzech první pomoci dělat.

**[00:51:52]** I porušuje to tu naší hodnotu opravdovosti.

**[00:51:54]** Nemyslím si, že to na ty kurzy patří.

**[00:51:56]** To patří prostě do práce, to je pracovní oděv.

**[00:52:00]** A třetí věc, kterou podle mě není potřeba řešit,

**[00:52:04]** tak jsou tituly.

**[00:52:07]** Dlouho, dlouho a ještě pořád se potýkáme s tím,

**[00:52:10]** že spousta lidí si myslí, že ten, kdo mě učí první pomoc,

**[00:52:13]** musí mít zdravotnické vzdělání.

**[00:52:16]** Nemyslím si. Fakt si to nemyslím.

**[00:52:19]** My v PrPomu jsme si rozhodně vyskoušeli,

**[00:52:21]** že jsme schopní udělat vynikajícího lektora první pomoci

**[00:52:24]** třeba z baristy anebo z geologa.

**[00:52:27]** Vyskoušeno.

**[00:52:29]** Jo, jde to.

**[00:52:31]** Akorát ta firma jako celek

**[00:52:33]** musí zajistit nějaký kvalitní vzdělávací systém.

**[00:52:38]** Toho člověka, který se stává lektorem první pomoci,

**[00:52:41]** musí prohnat dostatečným množstvím zážitků,

**[00:52:45]** situací a vzdělávání a tak dále,

**[00:52:47]** aby na tom kurzu neučil hlouposti

**[00:52:49]** a aby to byl kvalitní lektor.

**[00:52:51]** Aby dokázal s vaším zážitkem kvalitně pracovat,

**[00:52:54]** aby odvedl cílenou zpětnou vazbu,

**[00:52:56]** tak jak se to správně má a tak dále.

**[00:52:58]** To je podstatný.

**[00:53:00]** Ale to, jestli má před jménem mudr anebo nemá,

**[00:53:03]** to podstatný není.

**[00:53:08]** Tak.

**[00:53:10]** Klik, klik.

**[00:53:11]** A, výborně.

**[00:53:12]** Nepřeskočil jsem něco?

**[00:53:14]** Ne, asi ne.

**[00:53:15]** No, dobrý, nepřeskočil.

**[00:53:17]** Tak.

**[00:53:20]** Tip na závěr.

**[00:53:22]** Protože mám pocit, že už jsem se vyčerpal,

**[00:53:25]** že už jsem vám nabídl to nejlepší, co dokážu.

**[00:53:30]** Pokud byste chtěli se k tomuhle tématu dostat dřív

**[00:53:34]** a ještě nějakou jinou cestou,

**[00:53:36]** než že půjdete na nějaký kurz první pomoci

**[00:53:39]** anebo si ho zajistíte do firmy.

**[00:53:42]** Tak, já vám nabízím teďka náš novej podcast,

**[00:53:45]** který jsme začali dělat.

**[00:53:47]** Už to má přes 10 epizod,

**[00:53:49]** hezky se usadil,

**[00:53:50]** už má i dost posluchačů a tak dále,

**[00:53:52]** ale je to novinka,

**[00:53:53]** tak jsem se rozhodl, že vám to tady ještě dneska řeknu,

**[00:53:55]** že se o to podělím.

**[00:53:56]** Máme podcast, jmenuje se Zapadlej jazyk.

**[00:54:00]** A v tomhle podcastu si můžete poslechnout,

**[00:54:03]** nejčastějic tam dáváme,

**[00:54:05]** každej pátek vychází jedna epizoda,

**[00:54:08]** která je ze seriálu Mýty o první pomoci.

**[00:54:12]** Vždycky si vezmeme nějakou hloupost,

**[00:54:14]** kterou si lidi o první pomoci myslejí,

**[00:54:16]** vezmeme nějakého lektora,

**[00:54:18]** který v ideálním případě s tím má osobní zkušenost

**[00:54:21]** a povídáme si o tom

**[00:54:22]** a jsou to takové prostě čtvrthodinové jednohupky,

**[00:54:24]** kdy si rychle vezmete nějaký téma,

**[00:54:26]** naposloucháte a aspoň se jako o kousek nachytříte.

**[00:54:29]** A kromě toho tam občas dáme epizodu extra.

**[00:54:34]** Vy jste spíš z takové sféry a z takové cílové skupiny,

**[00:54:37]** že by vás třeba mohla zajímat epizoda s paní Kryčarovou,

**[00:54:42]** která je HR-istka z velké firmy,

**[00:54:45]** má pod sebou sto lidí

**[00:54:47]** a já si s ní povídám na téma,

**[00:54:49]** jak ona řeší kurzy první pomoci ve svým firmě,

**[00:54:52]** využila proto princip ambasadoringu,

**[00:54:55]** proč to takhle udělala,

**[00:54:57]** co to pro tu firmu obnáší,

**[00:54:59]** jaký to má dobrý dopady a tak dále.

**[00:55:01]** Pokud jste blízko HR,

**[00:55:03]** tak tohle by vás rozhodně mohlo bavit a zajímat,

**[00:55:05]** protože ta paní to řekla jako suprově

**[00:55:09]** a jsou tam jako dobrý typy,

**[00:55:11]** který by vás mohly obohatit.

**[00:55:13]** Tak minimálně bych vás chtěl nalákat na tuhle epizodu.

**[00:55:16]** Takže to je podkástu, jmenuje se Zapadlaj jazyk

**[00:55:19]** a najdete ho všude, kde byste hledali podkást.

**[00:55:22]** Tak a to je drazí.

**[00:55:27]** Všechno, co jsem si pro vás připravil.

**[00:55:29]** Ještě jednou vám moc děkuju,

**[00:55:31]** že jste byli ochotní jít spolu se mnou do toho dobrodružství,

**[00:55:34]** kterým jsme vás tady překvapili.

**[00:55:37]** Já jsem teda Ondřej Koudyla,

**[00:55:39]** jsem SPRP-om a chtěl bych,

**[00:55:41]** abyste uměli první pomoc.

**[00:55:43]** Děkuju vám.

**[00:55:45]** Aplauz

**[00:55:54]** Já se k tebe posunu.

**[00:55:59]** V první řadě bych ti chtěl moc poděkovat

**[00:56:03]** za tento drobný experiment a nešvar,

**[00:56:07]** se kterého jsem 14 dní nespal, nebo možná i déle,

**[00:56:10]** jestli se to povede, ale...

**[00:56:12]** Promiň.

**[00:56:13]** Super. A můžu říct,

**[00:56:15]** že i když jsem věděl, co se bude dít,

**[00:56:17]** i když jsem věděl, že se to stane,

**[00:56:19]** i když jsem věděl, na jakém slajdu se to stane a tak dál,

**[00:56:21]** tak to mi prostě hrklo, když se to stalo.

**[00:56:23]** Yes.

**[00:56:24]** Že to fakt jako zafungovalo.

**[00:56:27]** Takže za to moc díky.

**[00:56:29]** Díky i tam kolegovi, který se briljantně postaral.

**[00:56:33]** A já můžu říct, že to je vlastně podruhé

**[00:56:37]** v celé historii desetiletí snídaně,

**[00:56:40]** kdy jsme udělali jako kdyby interaktivní workshop.

**[00:56:43]** Protože to, co vy jste slyšeli a tak dál,

**[00:56:45]** slyšeli všichni ti lidi v těch mnoha firmách,

**[00:56:47]** kde se ty věci dějou.

**[00:56:48]** To znamená, že to prožívali s váma.

**[00:56:50]** Takže já vás chci poprosit,

**[00:56:52]** zkuste nám poslat zpětnou vazbu,

**[00:56:55]** jak to zapůsobilo na vás.

**[00:56:57]** Budu hrozně rád za tu informaci.

**[00:57:01]** Jestli to taky zabralo, nebo to nezabralo,

**[00:57:03]** jestli ve vás hrklo, nebo jak jste na to reagovali,

**[00:57:05]** to bych chtěl požádat všechny,

**[00:57:07]** kteří se dívali, jestli to zafungovalo.

**[00:57:09]** Takže ještě jednou moc díky.

**[00:57:10]** Dotazů je tradičně hodně.

**[00:57:13]** Já jsem zareagoval, protože jsem si tam dělal poznámky.

**[00:57:18]** Ty jsi říkal jednu zajímavou věc.

**[00:57:21]** Já záchránku ve svém telefonu mám,

**[00:57:23]** ale ty jsi říkal nauč záchránkou svoje děti.

**[00:57:29]** To mě nikdy nenapadlo.

**[00:57:31]** A je tam na to vlastně hned zajímavá otázka.

**[00:57:35]** A to je, od jakého věku dopručuješ účast nezážitkového kurzu dětem.

**[00:57:41]** Je to louže krve, všichni jsou namaskovaní a tak dále.

**[00:57:45]** Teď si představuji tu svoji drobotinu, aby to pobrali,

**[00:57:48]** ale třeba to nemusí být až takový hardcore.

**[00:57:53]** Na jednu stranu.

**[00:57:55]** To, co se děje na těch kurzech, to je hardcore.

**[00:57:58]** Tam se pracuje s tím, že se stala dopravní nehoda,

**[00:58:01]** že jsou tam těžce zraněný lidi.

**[00:58:03]** A není to úplně elektrace.

**[00:58:05]** Na druhou stranu.

**[00:58:07]** Čtete svojím dětem pohádky?

**[00:58:10]** A četli jste někdy pohádky pod bratří Grimů?

**[00:58:15]** To je jako taky hardcore.

**[00:58:18]** Takže je otázka...

**[00:58:21]** Já nevím.

**[00:58:23]** Já bych se třeba neptal ani tolik,

**[00:58:25]** jestli ty věci, které jim vystavují svý dítě,

**[00:58:28]** jestli jsou hodně drsný a jestli je to přísný.

**[00:58:32]** A já bych se třeba ptal,

**[00:58:34]** jestli ty věci, ke kterým já zvu svoje dítě,

**[00:58:37]** tak jestli jsou dostatečně autentický.

**[00:58:40]** Jestli je to fakt pravda.

**[00:58:42]** Jestli tomu dítěti ukazují skutečný svět,

**[00:58:45]** anebo jestli mu to třeba nelakují na růžovou až příliš.

**[00:58:50]** To by třeba pro mě byla mnohem zajímavější otázka.

**[00:58:53]** Jinak, obecně, my jsme o tom samozřejmě ve firmě taky přemýšleli

**[00:58:56]** a tyhle dotazy na nás chodějí.

**[00:58:58]** Když někdo tlačí na nějaké konkrétní číslo,

**[00:59:01]** aby jsme mu řekli,

**[00:59:03]** tak my většinou říkáme tak od těch dvanácti.

**[00:59:07]** Ale pokud máte děti,

**[00:59:09]** anebo s nima nějak přicházíte do kontaktu,

**[00:59:11]** tak moc dobře víte, jak strašně je tohle individuální.

**[00:59:14]** Takže je to prostě od dvanácti let plus minus čtyři roky klidně.

**[00:59:21]** My třeba, když jezdíme dělat první pomoc na skautský tábory,

**[00:59:25]** tak nejčastější věc, kterou tam děláme,

**[00:59:28]** je, že děcka potom necháme projít po lese,

**[00:59:30]** takovej dlouhej okruh,

**[00:59:31]** na kterém oni potkávají různý stanoviště.

**[00:59:33]** Někde jsou modelový situace,

**[00:59:35]** někde jsou hry s obvazama

**[00:59:37]** a někde se vyrábí prak ze zaškrcovadla a tak dále.

**[00:59:41]** A tam těm scoutům nejčastěji zděláme koedukovaný skupiny.

**[00:59:45]** Takže ty skupinky, které společně procházejí přes ty stanoviště,

**[00:59:48]** obsahují šestiletí, sedmiletí, devítiletí, dvanáctiletí, čtrnáctiletí.

**[00:59:54]** A necháme tu skupinku těchhlectěch dětí, aby k tomu přistoupila jako tým.

**[00:59:59]** A to se půjde.

**[01:00:00]** a potom dějou naprosto skvělý věci.

**[01:00:03]** Tam úplně vidíte, jak ty nejstarší scouti,

**[01:00:06]** jak prostě zároveň jedou tu modelovou situaci.

**[01:00:10]** A zároveň jedou to, že tam mají toho šestiletýho,

**[01:00:14]** že on je tam s nima a to se taky musí nějak vyřešit.

**[01:00:18]** A to je super. To mě strašně baví, když se tohle děje.

**[01:00:21]** A tím pádem jsem tu hranici těch dvanácti let

**[01:00:25]** jako úplně rozboural,

**[01:00:27]** protože když byste třeba na takovej kurz vyrazili

**[01:00:30]** a přihlásili se na něj společně se svým dítětem,

**[01:00:33]** kterýmu je osm,

**[01:00:35]** já bych řekl ano.

**[01:00:37]** Když tam s ním budete jako rodič,

**[01:00:39]** tak já bych vás prostě vzal jako dva účastníky,

**[01:00:41]** protože vy jako rodič spolu s tím dítětem si spolu

**[01:00:44]** projdete naprosto důležitým zážitkem.

**[01:00:46]** Kdyby se stala taková krizová situace,

**[01:00:48]** jak já jako rodič se tam zachovám,

**[01:00:50]** jak já jako rodič se k tobě,

**[01:00:52]** můj synu, má cero, budu chovat,

**[01:00:55]** co je tam ta tvoje role

**[01:00:57]** a prostě pojďme si to vyzkoušet.

**[01:00:59]** A je to zážitkovej kurz.

**[01:01:01]** Zážitkovej kurz má pravidla.

**[01:01:03]** Jedna z těch pravidel je pravidlo stop.

**[01:01:05]** Ten rodič to bude vědět a to dítě to bude vědět,

**[01:01:07]** že kdykoliv je to na ně moc

**[01:01:09]** a je to příliš hnusný,

**[01:01:11]** tak mají kdykoliv okamžitě svobodu odejít.

**[01:01:14]** Zajít za roh, vydejchat,

**[01:01:16]** uklidnit se, rozhodnout se,

**[01:01:18]** chci se tam vrátit, nechci se tam vrátit

**[01:01:21]** a pak případně vstoupit do té modelové situace zpátky.

**[01:01:26]** Takže dvanáct let? Nevím.

**[01:01:29]** Individuální.

**[01:01:31]** Záleží na tom, jak s tím pracujete.

**[01:01:35]** Díky za vyčerpavající odpověď.

**[01:01:37]** Takhle to mám rád.

**[01:01:40]** Pokud člověk naučené znalosti nepoužívá často,

**[01:01:43]** tak je zapomené.

**[01:01:45]** Jak často by měl člověk absolvat kurz první pomoci?

**[01:01:47]** Aby si vše připomněl.

**[01:01:50]** Naštěstí na tyhle věci máme instituci.

**[01:01:54]** Jmenuje se Evropská resuscitační rada.

**[01:01:57]** A pak ještě jednou naštěstí,

**[01:01:59]** máme taky Českou resuscitační radu.

**[01:02:02]** Evropská resuscitační rada

**[01:02:04]** neustále dělá a združuje dohromady

**[01:02:06]** spoustu vědců, výzkumů atd.

**[01:02:09]** a jejich jediná práce je odpovídat přesně na tyhle otázky.

**[01:02:13]** A pak je Česká resuscitační rada,

**[01:02:15]** která se to snaží nějak reprezentovat napříč Českou republikou

**[01:02:18]** a překlánat do Češtiny.

**[01:02:20]** Díky za ně a díky ním víme,

**[01:02:22]** že optimální je projít si kurzem první pomoci

**[01:02:25]** každý dva až tři roky.

**[01:02:27]** Pokud je zážitkovej.

**[01:02:29]** Pokud je přednáškovej, žádné zážitky a modelovky tam nejsou,

**[01:02:32]** tak je to vlastně tak trochu jedno.

**[01:02:34]** Ale pokud je ten kurz postavený na tom zážitku

**[01:02:37]** a na tom, že tam jsou modelové situace,

**[01:02:39]** tak jednou za dva až tři roky doporučuju.

**[01:02:42]** A samozřejmě pokud si do toho období mezi těma kurzama

**[01:02:45]** a vložíte nějakej zážitek, který je reálnej

**[01:02:47]** a kterým si to nějakým způsobem osvěžíte,

**[01:02:50]** tak samozřejmě, že ta paměťová stopa se prohloubí

**[01:02:53]** a pak si můžete třeba nechat zase o kousek delší odstup,

**[01:02:56]** než si na nějakej kurz zajdete.

**[01:03:00]** Takže asi takhle. Dva až tři roky.

**[01:03:03]** Měl bys pár nějakých mítů a nesmyslů, které se šíří?

**[01:03:06]** Je, spoustu. Spousta, spoustu.

**[01:03:10]** Třeba...

**[01:03:12]** První pomoc se dá naučit přednáškou.

**[01:03:15]** To je jedna z těch největších hloupostí,

**[01:03:17]** se kterou se tak potýkáme.

**[01:03:19]** Potom třeba má epilepsii, honem ho někdo zaléhněte.

**[01:03:24]** Nebo při křečích celého těla,

**[01:03:27]** kdy ten člověk má nějakej záchvat,

**[01:03:29]** nebo co si my třeba ani nevíme,

**[01:03:31]** jestli to je epilepsie nebo něco jiného.

**[01:03:33]** Leží na zemi, celý se klepe.

**[01:03:35]** Honem mu zakloňte hlavu a otevřete mu pusu.

**[01:03:37]** Další je prostě ptákovina.

**[01:03:39]** Něco mu tam nacpěte. Vražte mu mezi ty zuby pásek,

**[01:03:41]** ať si je neporaní.

**[01:03:44]** Prst tam dejte.

**[01:03:46]** Jestli už ho nepotřebujete.

**[01:03:49]** Takových mítů je spousta.

**[01:03:51]** A než abych je tady tahal z kapsy,

**[01:03:54]** tak prostě vygooglete prpom míty o první pomoci.

**[01:04:00]** My se tímhle tématem zabejváme už od roku 2013

**[01:04:04]** a těch mítů jsme pozbírali už 99.

**[01:04:07]** Takže když najdete ten správný odkaz,

**[01:04:09]** tak tam na vás takhle vyjede seznam

**[01:04:11]** 99 blbostí o první pomoci

**[01:04:13]** a můžete se potom bavit tím,

**[01:04:15]** že si budete pročítat ty, které vás zrovna zaujmou.

**[01:04:17]** A tak, jak ten seznam těch 99 je,

**[01:04:20]** tak my si z něj postupně vybíráme

**[01:04:22]** ty, které nám přijdou nejzábavnější,

**[01:04:24]** ty si bereme do toho podcastu

**[01:04:26]** a povídáme si o nich v tom podcastu.

**[01:04:28]** Takže i v podcastu tam je najdete.

**[01:04:31]** Kde je hranice neohrozit při pomoci

**[01:04:33]** sám sebe a svou rodinu?

**[01:04:35]** Příklad jedu sama autem s malými dětmi.

**[01:04:37]** Je bezpečné stavět u nehody?

**[01:04:39]** Jo, rozumím ty otázce.

**[01:04:41]** A s tímhle vám nikdo nepomůže.

**[01:04:46]** Protože hranici,

**[01:04:48]** do čeho ještě já půjdu

**[01:04:50]** a do čeho už ne,

**[01:04:52]** tak tuhle hranici si jednou provždy

**[01:04:54]** stanovuji já sám.

**[01:04:56]** Tak to prostě je.

**[01:04:58]** V okamžiku, kdy budete poskytovat první pomoc,

**[01:05:00]** tak tam na místě nebude ani záchranář,

**[01:05:03]** ani policajt, ani hasič.

**[01:05:05]** A nikdo neudělá takovýto,

**[01:05:07]** tak prosím vás, běžte stranou,

**[01:05:09]** my to tady vyřešíme.

**[01:05:11]** To vám není, tam jste jenom vy.

**[01:05:13]** Takže vy si kladete tu hranici

**[01:05:15]** a jediné, co pro sebe můžete udělat,

**[01:05:17]** je mít dobře natrénovanýho vnitřního hrdinu,

**[01:05:21]** který vám pomůže

**[01:05:23]** být v té situaci víc vědomý,

**[01:05:25]** víc online

**[01:05:27]** a tím si tu hranici nastavíte líp.

**[01:05:30]** Budete schopni to lépe vymyslet

**[01:05:32]** a budete schopni to nebezpečí

**[01:05:34]** lépe identifikovat.

**[01:05:36]** A druhá věc,

**[01:05:38]** kterou pro sebe můžete udělat,

**[01:05:40]** je projít si nějakýma zážitkama,

**[01:05:42]** které jsou schválně vymyšlené,

**[01:05:44]** aby vám nějakým způsobem

**[01:05:46]** zobrazili nebo vizualizovali,

**[01:05:48]** co se stane, když tu hranici

**[01:05:50]** překročíte až příliš.

**[01:05:52]** A jaký nebezpečí tam pro vás

**[01:05:54]** může být nachystaný.

**[01:05:56]** Ale potom v té reální praxi,

**[01:05:58]** kdy jste u té dopravní nehody

**[01:06:00]** opravdu zastavili nebo nezastavili,

**[01:06:02]** to je jenom na vás.

**[01:06:04]** Jenom vy si to vybíráte,

**[01:06:06]** nikdo jiný tam není.

**[01:06:12]** Dobře.

**[01:06:14]** Za neposkytnutí první pomoci

**[01:06:16]** hrozí postih.

**[01:06:18]** Hrozí i při fatální chybě

**[01:06:20]** při první pomoci.

**[01:06:22]** Jasně.

**[01:06:24]** Ptá se Petr.

**[01:06:26]** Mám vždycky rád, když se někdo podepíše,

**[01:06:28]** že to není anonim, tak Petře díky.

**[01:06:30]** Je, to je super. Petře, zdravím.

**[01:06:34]** Ty zákony,

**[01:06:36]** který na to máme napsaný,

**[01:06:38]** tak jak se teď používají a tak jak se teď ty zákony

**[01:06:40]** interpretujou a jak jsou k ním napsaný

**[01:06:42]** ty výklady, tak to funguje,

**[01:06:44]** že pokud jste zavolali záchranku

**[01:06:46]** a tu situaci jste neodignorovali,

**[01:06:48]** tak jste poskytli první pomoc.

**[01:06:50]** A hotovo. A jste s obliga.

**[01:06:52]** Takže vy potom nad tím člověkem,

**[01:06:54]** který naprosto zoufale potřebuje,

**[01:06:56]** abyste něco dělali,

**[01:06:58]** tak vy nad ním můžete stát,

**[01:07:00]** můžete to hodit třeba na Instáč,

**[01:07:02]** ale pokud jste zavolali tu záchranku,

**[01:07:04]** tak v tu chvíli jste s obliga.

**[01:07:06]** A je to hloupý,

**[01:07:08]** ale je to tak.

**[01:07:10]** A pokud vy

**[01:07:12]** půjdete

**[01:07:14]** do té pozice jako

**[01:07:16]** odvážný, hrdinský,

**[01:07:18]** uvědomilý a občanský

**[01:07:20]** a půjdete tomu člověku reálně pomáhat

**[01:07:22]** a budete s ním něco dělat,

**[01:07:24]** tak v okamžiku, kdy vy to děláte

**[01:07:26]** jako v dobré víře

**[01:07:28]** a s přesvědčením,

**[01:07:30]** že tomu člověku chcete pomoct,

**[01:07:32]** tak v tu chvíli je to nepostižitelné.

**[01:07:36]** A při první pomoci,

**[01:07:40]** já si prostě myslím,

**[01:07:42]** že když jako laik vstoupíte do první pomoci

**[01:07:44]** a budete se snažit tomu člověku pomáhat,

**[01:07:46]** tak máte prostě větší šanci,

**[01:07:48]** že mu pomůžete,

**[01:07:50]** než že mu ublížíte.

**[01:07:52]** Máme jako nějaké specifické situace

**[01:07:54]** v první pomoci, na které my se zaměřujeme

**[01:07:56]** na těch kurzech.

**[01:07:58]** Kvůli tomu, že ten laický zachránce

**[01:08:00]** tam má potenciál způsobit nějakou škodu.

**[01:08:02]** Jako třeba

**[01:08:04]** vytahovat nebo nevytahovat člověka

**[01:08:06]** z havarovaného auta. A kdy? A proč?

**[01:08:08]** To je taková typická situace,

**[01:08:10]** kde by teda laik potenciálně

**[01:08:12]** mohl napáchat spoustu škody

**[01:08:14]** a mohl by tu situaci zhoršit.

**[01:08:16]** Ale kvůli tomu, že my víme,

**[01:08:18]** že tady ten potenciál je,

**[01:08:20]** tak my se na takové situaci na těch kurzech zaměřujeme.

**[01:08:22]** Mluvíme tam o nich

**[01:08:24]** a schválně nahráváme modelové situace

**[01:08:26]** kdyby ten člověk do téhle pozice dostal,

**[01:08:28]** tak aby se to potom řešilo na zpětný vazbě

**[01:08:30]** a aby ten člověk měl podloženo zážitkem,

**[01:08:32]** že se v tom ocitl

**[01:08:34]** a že to musel nějak vyřešit.

**[01:08:36]** Takže když to doplníte

**[01:08:38]** zážitkovým kurzem,

**[01:08:40]** tak ta šance, že zasáhnete

**[01:08:42]** a všechno bude v pohodě, tak obrovsky vzroste.

**[01:08:44]** Ale když uděláte při první pomoci,

**[01:08:46]** při pokusu v dobré víře

**[01:08:48]** někomu pomoc, tak když tam uděláte nějakou chybu,

**[01:08:50]** tak se vám

**[01:08:52]** z legislativního pohledu se vám nic nestane.

**[01:08:54]** Může vám z toho být

**[01:08:56]** nějakým způsobem osobně špatně,

**[01:08:58]** ale legislativně vám pravděpodobně nic nehrozí.

**[01:09:02]** Aplikace záchranka

**[01:09:04]** určitě dobrá věc,

**[01:09:06]** ale asi pořád lepší volat 155

**[01:09:08]** nebo 112, ne?

**[01:09:10]** Aplikace záchranka

**[01:09:12]** zavolá 155.

**[01:09:14]** To se stane.

**[01:09:16]** To je to ono.

**[01:09:18]** Anonym, bohužel.

**[01:09:20]** Akorát, že

**[01:09:22]** aplikace záchranka

**[01:09:24]** vám k tomu

**[01:09:26]** vytočení tý 155ky

**[01:09:28]** dá nějakej doplňující servis.

**[01:09:30]** Ten doplňující servis je,

**[01:09:32]** že vy třeba do tý aplikace

**[01:09:34]** můžete natíkat nějaký informace o sobě.

**[01:09:36]** Jsem diabetik,

**[01:09:38]** jsem po dvou bypassech,

**[01:09:40]** jsem alergický na antibiotika tyhle a tyhle,

**[01:09:42]** a tak dále.

**[01:09:44]** A vy když potom zavoláte aplikaci záchranka,

**[01:09:46]** tak kromě toho, že oni vědí,

**[01:09:48]** že jim voláte,

**[01:09:50]** tak oni zároveň si tohle můžou přečíst.

**[01:09:52]** Pak samozřejmě další důležitá věc,

**[01:09:54]** že se zavoláním přes

**[01:09:56]** aplikaci záchranka odesíláte

**[01:09:58]** záchranné službě svou polohu.

**[01:10:00]** Takže tam nemusíte absolvovat to čtyřminutový prostě šel jsem po červený a pak jsem zahnul po modrý.

**[01:10:07]** A vedle mě je rybník a kaplička.

**[01:10:10]** Ale oni vás rovnou viděj.

**[01:10:12]** A jenom se zeptaj.

**[01:10:14]** A když se podíváte tamhle a tamhle, tak je tam rybník, vidíte rybník?

**[01:10:18]** A vy řeknete, jo vidím rybník.

**[01:10:20]** A dispečerka řekne, aha dobrý, máme vás.

**[01:10:22]** Tohle je ta síla aplikace záchranka.

**[01:10:25]** 155ku to stejně vytočí.

**[01:10:27]** Tam je možná dobré říct, že když si to nainstalujete, tak si tam můžete zapnout ten mod,

**[01:10:32]** kdy si to jako můžete bez problému vyzkoušet všechno tady tohleto.

**[01:10:36]** Takže myslím, že to byl jeden z domácích úkolů, který si zadával.

**[01:10:40]** Tak znova.

**[01:10:42]** Je to tak.

**[01:10:43]** Princip opakování.

**[01:10:44]** Je to tak.

**[01:10:47]** Tady je otázka, jestli je tohle všechno tvoje nebo vaše know-how,

**[01:10:51]** anebo od někud čerpáte.

**[01:10:52]** Methodica studuje postupy.

**[01:10:54]** Je třeba nějaká taková komunita, která vlastně jako sdílí to, jak dělat ty kurzy,

**[01:10:59]** jaké jsou situace a tak dále.

**[01:11:00]** Třeba mezinárodní, nebo si na to přicházíte sami?

**[01:11:05]** Tak o mezinárodním komunitě bohužel nevím.

**[01:11:09]** Náš jako by takovej nejzákladnější zdroj, až bych skoro řekl prazdroj,

**[01:11:13]** tak je hrozně důležitá česká instituce a to je prázdninová škola Lipnice.

**[01:11:19]** To jsou lidi, který tady pod hrozbou, že je za to někdo bude popotahovat,

**[01:11:24]** vymýšleli, experimentovali a zaváděli zážitkovou pedagogiku.

**[01:11:29]** Ještě za komára.

**[01:11:32]** Ještě před 1989 experimentovali s výukovejma metodama,

**[01:11:40]** který vedli lidi k tomu, aby měli vlastní názor.

**[01:11:42]** Což bylo v té době strašný chuj.

**[01:11:45]** Ale oni vymysleli nějaké způsoby, jak to dělat už za toho komanče

**[01:11:49]** a dneska prazdninová škola Lipnice pořád existuje.

**[01:11:53]** Je to instituce, která tady právě položila základy zážitkové pedagogiky

**[01:11:57]** a to je ten první zdroj, ze kterého my čerpáme to jak, to how to,

**[01:12:04]** tak ty metody, že existuje nějakej kolbův cyklus a jak se pracuje se zážitkem

**[01:12:08]** a jak se dělá cílená zpětná vazba.

**[01:12:10]** A všechny tyhle věci tak čerpáme primárně od prazdninové školy Lipnice.

**[01:12:14]** To jsou naši jako velký inspiratoři a učitelé.

**[01:12:17]** A potom existuje taková neoficiální malá skupinka firm,

**[01:12:25]** který v České republice učejí první pomoc zážitkem,

**[01:12:29]** snaží se to dělat co nejlíp, nějakým způsobem se nad tím potkávají

**[01:12:32]** a snaží se mezi sebou sdílet to know-how atd.

**[01:12:35]** To jsme minimálně my s Drsem a První pomoc živě,

**[01:12:40]** minimálně tyhle tři firmy.

**[01:12:42]** A minimálně jednou za rok se potkáme na konferenci,

**[01:12:45]** která se jmenuje, jo a teď teda nevím, jak se ta konference jmenuje,

**[01:12:49]** ale každopádně je to prostě česká konference, která se zabývá,

**[01:12:53]** jak se učí první pomoc zážitkem.

**[01:12:55]** A tam my se potkáváme a vyměňujeme si ty svoje zkušenosti, dovednosti atd.

**[01:13:00]** A tam se jezdíme každý rok potkat a nachytřit.

**[01:13:03]** Takže aspoň tyhle dva zdroje bych asi pojmenoval.

**[01:13:06]** Jo a pak samozřejmě třetí a za nás ten nejdůležitější zdroj,

**[01:13:09]** tak to jsou zážitky.

**[01:13:10]** Prosím vás, všechno, co vám přináší Prpom

**[01:13:13]** a případně i ty další firmy, který jsem jmenoval,

**[01:13:16]** tak je to všechno testováno na lidech.

**[01:13:20]** Vždycky, když jdeme s něčím za účastníkama,

**[01:13:24]** tak to nejdřív testujeme sami na sobě, to je samozřejmě.

**[01:13:28]** Nedávno jsme třeba stavili úplně jako novej způsob,

**[01:13:32]** jak zážitkově pojmout výuku první pomoci u dětí.

**[01:13:36]** To znamená kurzy, na který nám chodějí ty maminky,

**[01:13:39]** učitelky, dědečkové, tetičky, strejčkové, rodiče

**[01:13:44]** a všichni tyhle lidi, který se dostávají do kontaktu s dětma,

**[01:13:47]** vychovatele, prostě lidi, který pracují v domečku dětí a mládeže

**[01:13:51]** a tak dále, trenéři, učitele.

**[01:13:55]** Tak máme nějaký kurz, který je prostě základní,

**[01:13:59]** jednoduchý, celodenní, zážitkový, jak dávat první pomoc u dětí.

**[01:14:03]** A ten jsme teďka kompletně celý předělávali a testovali na sobě.

**[01:14:09]** Já si tak vybavu jednu situaci, kdy jsem vyklepával

**[01:14:13]** ze svého malého synka mrkev,

**[01:14:17]** když už byl úplně šedý, dneška na to nezapomenu,

**[01:14:20]** ale díky tomu, že jsem tam byl, tak jsem věděl, jak to mám vyklepat,

**[01:14:24]** protože bych to asi normálně nevěděl.

**[01:14:26]** Takže to se určitě hodí, pokud byste nechtěli být překvapení.

**[01:14:31]** Já možná zkusím zareagovat na tu lipnici.

**[01:14:35]** Spousta lidí ze sítě Red Button jsou buďto žáky,

**[01:14:39]** anebo tam nějakým současným působí.

**[01:14:41]** Panem je Aleš Pokrlý, Ondra Suchy atd.

**[01:14:43]** A my se snažíme vlastně vůbec to vzdělávání u nás

**[01:14:46]** posouvat tady tímhletím směrem.

**[01:14:48]** Takže moc díky, že to zvedáš, že kolbův cyklus je něco,

**[01:14:51]** co tady zaznělo.

**[01:14:53]** A proč k tomu jdu takhle oklikou je,

**[01:14:55]** že já vlastně, když jsme se bavili o scénářitě snídaně,

**[01:14:59]** tak já jsem trochu zareagoval a říkám,

**[01:15:01]** ale to není jenom takový team building.

**[01:15:04]** To může být vlastně i velmi zájímavý leadershipový kurz.

**[01:15:07]** Protože se vlastně podíváš na sebe v dnešních situacích,

**[01:15:10]** jakým způsobem ty lidi pracují.

**[01:15:12]** To znamená, dá se to vlastně fakt hodně hezky postavit na to,

**[01:15:15]** aby to mělo nějaké další efekty,

**[01:15:18]** ale musí to být uděláno prostě dobře u lidí,

**[01:15:20]** kteří tomu rozumí, že to je to.

**[01:15:22]** A ty jsi vlastně říkal, že už s Jirkou Brédou,

**[01:15:26]** uděláme tady reklamu, že s ním už nevlastně

**[01:15:28]** na tomhle tam spolupracujete, takže zdravíme Jirku Brédu.

**[01:15:31]** A myslím, že to je jakoby moc hezká věc.

**[01:15:34]** Jo, první vláštovka je venku,

**[01:15:36]** společně s výbornou firmou, kterou zdravím,

**[01:15:40]** my se Hero, tak jsme postavili kurz,

**[01:15:42]** který právě přichází do firmy

**[01:15:45]** a pomáhá firmě nebo nějakýmu týmu

**[01:15:49]** adoptovat nějakou změnu.

**[01:15:52]** A děláme to právě tak,

**[01:15:54]** že oni mají na střídečku

**[01:15:57]** mají jako teoretický bloky,

**[01:15:59]** kdy se nějakým způsobem baví o tom,

**[01:16:01]** co to změna je, jak ji adoptovat,

**[01:16:03]** jak se k tomu postavit,

**[01:16:04]** jak se s tím dá pracovat atd.

**[01:16:06]** A do toho jim házíme právě prvky

**[01:16:08]** té první pomoci, kterou je učíme zážitkem.

**[01:16:12]** Což znamená, že oni mají

**[01:16:14]** jako neustálé dodávku do toho kurzu

**[01:16:18]** nějakejch změn a nějakých náhlejch

**[01:16:20]** a dynamických situací,

**[01:16:22]** který se ale netýkají

**[01:16:25]** té změny, kterou oni řeší v práci.

**[01:16:27]** Takže oni můžou ten mozek

**[01:16:29]** jako úplně odprostit od nějakých

**[01:16:31]** prostě žabomyších sporů

**[01:16:33]** a různých dalších nepříjemností,

**[01:16:34]** který v té firmě možná mají.

**[01:16:36]** A můžou si o té změně

**[01:16:38]** a o tom, jak se s ní pracuje,

**[01:16:39]** povídat na neutrální půdě.

**[01:16:41]** Takže i pro tohle někdy třeba používáme

**[01:16:43]** výuku první pomoci.

**[01:16:45]** A funguje nám to.

**[01:16:47]** Já mám ten program hrozně rád.

**[01:16:49]** A vždycky mám radost, když nějaká firma

**[01:16:51]** přijde s tou odvahou,

**[01:16:53]** že tohle chtějí vyzkoušet,

**[01:16:55]** protože to mě přijde jako skvělá kombinace.

**[01:16:57]** Tak jenom Aleš tady zmiňuje,

**[01:17:00]** díky za zmínku prázdný Nova školy Lipnice,

**[01:17:02]** ale to správné jmenovstvované je Zdrsem,

**[01:17:04]** tak jenom upřesňujeme Aleši

**[01:17:06]** moc, moc, moc díky.

**[01:17:08]** Máme tady další dotaz

**[01:17:10]** a to je, Markéta se ptá,

**[01:17:12]** všiml jsem si, že pán ve studiu

**[01:17:14]** měl problém s orientací ve vypjaté situaci,

**[01:17:16]** když telefonoval. Je nějaký typ,

**[01:17:18]** jak nespanikařit a rychle se zorientovat?

**[01:17:23]** Mě nic jiného než zážitky nenapadá.

**[01:17:26]** Jako pokud vám něco

**[01:17:28]** nejde řešit

**[01:17:30]** a je to

**[01:17:32]** stresové a dynamické,

**[01:17:34]** tak mě nenapadá nic jiného,

**[01:17:36]** než si vymyslet pro sebe nějaký trénink,

**[01:17:38]** jak do takové situace budu vstupovat

**[01:17:40]** znovu a znovu

**[01:17:42]** a nastavím si ten způsob,

**[01:17:44]** jak opakovaně do té situace

**[01:17:46]** vstupuju, takovým způsobem,

**[01:17:48]** aby to pro mě byly

**[01:17:50]** správně dlouhé krůčky.

**[01:17:52]** Aby to vždycky byl

**[01:17:54]** trochu diskomfort, ale nemoc.

**[01:17:56]** Já ho překonám,

**[01:17:58]** na konci bude očkrtnuto úspěch,

**[01:18:00]** dostanu dávku dopaminu

**[01:18:02]** a větší chuť zkusit to znovu.

**[01:18:04]** Takhle fungují

**[01:18:06]** nejenom ty naše kurzy, ale takhle funguje

**[01:18:08]** vlastně jakákoliv výuka,

**[01:18:10]** když se dělá pořádně. To znamená, když vy se chcete naučit,

**[01:18:12]** bejt dobrý řečník

**[01:18:14]** a mluvit před lidma, tak to děláte úplně stejně.

**[01:18:18]** Tu prezentaci nejdřív

**[01:18:20]** odříkáte sami sobě před zrcadlem,

**[01:18:22]** pak partnerce,

**[01:18:24]** pak mámě,

**[01:18:26]** pak s tím jdete za kolegama v práci

**[01:18:28]** a tímhle způsobem si to můžete

**[01:18:30]** postupně dávkovat,

**[01:18:32]** až se nakonec ocitnete předstovkou lidí

**[01:18:34]** a zvládnete to.

**[01:18:36]** A takhle je to asi se všim.

**[01:18:38]** S první pomocí to děláme úplně stejně.

**[01:18:40]** Na těch kurzech to podobným způsobem

**[01:18:42]** graduje a postupně se to stupňuje.

**[01:18:44]** Teď mě zaujala jedna věc, když jsem tě posluchal,

**[01:18:46]** když jsi říkal trénování, prezentace

**[01:18:48]** a tohleto a tahleto, tak mi vyskočilo,

**[01:18:50]** že vlastně

**[01:18:52]** jsme už ve virtuální realitě dělali

**[01:18:54]** spoustu zajímavých

**[01:18:56]** presentation skills, když si dám škopek na hlavu

**[01:18:58]** a vidím, že madá audience, velká atd.

**[01:19:00]** Je nějaký trend toho,

**[01:19:02]** že by se dala první pomoc

**[01:19:04]** nějakým způsobem trénovat

**[01:19:06]** v virtuální realitě nebo nějaké naznaky

**[01:19:08]** technologické dopředu? Nebo nevíš?

**[01:19:10]** Ne.

**[01:19:12]** Já o ničem nevím.

**[01:19:14]** Rozhodně to není trend.

**[01:19:16]** Na naší straně,

**[01:19:18]** jako v Prpomu, je obrovská touha

**[01:19:20]** a obrovská ochota

**[01:19:22]** okamžitě se do něčeho takového vrhnout

**[01:19:24]** a nasypat do toho

**[01:19:26]** veškerý know-how,

**[01:19:28]** který zatím máme.

**[01:19:30]** Máme strašnou chuť v tomhle

**[01:19:32]** experimentovat, zkoušet nový věci.

**[01:19:34]** Myslím si, že to je zajímavá

**[01:19:36]** cesta, která se musí proskoumat.

**[01:19:38]** Hrozně by mě to lákalo

**[01:19:40]** a nedokázali jsme

**[01:19:42]** na té druhé straně lidí,

**[01:19:44]** kteří pracují s tím výjárkem

**[01:19:46]** a který mají to druhý know-how, který k tomu patří,

**[01:19:48]** tak my jsme tam zatím nenašli

**[01:19:50]** žádného dobrýho partiáka,

**[01:19:52]** který by se do toho s náma pustil.

**[01:19:54]** Takže tímto takhle házím

**[01:19:56]** tu rukavici

**[01:19:58]** a kdo jí vezmete jako první, tak...

**[01:20:00]** se těším, že se spolu uvidíme na kafe a řekneme si víc.

**[01:20:03]** Super, já myslím, že v Čechách je spousta výborných firm,

**[01:20:07]** která se věnují právě těmhletím aplikacím.

**[01:20:09]** Dělat? No, povídej.

**[01:20:11]** Musí být hozena ještě jedna rukavice.

**[01:20:13]** Ještě jedna?

**[01:20:13]** Ještě jedna rukavice.

**[01:20:14]** A někdo na to seženíte peníze.

**[01:20:16]** Dík.

**[01:20:18]** My jsme měli házit tu rukavici v tom Kinder...

**[01:20:22]** Jo, jo, jo, jo, jo.

**[01:20:24]** To by bylo nejlepší.

**[01:20:25]** To je škoda, že ji mám v batohu, a ne tady.

**[01:20:26]** To by fakt byl dobrý efekt.

**[01:20:29]** Tady někdo jenom komentuje, zase anonim, ale to nevadí.

**[01:20:32]** Děti jezdí na tábor, kde se učí první pomoc

**[01:20:34]** a pak mají praktickou ukázku, kdy půlka dětí dělá zraněné

**[01:20:37]** a půlka zachránuje žádné trauma věk 6 až 15 let.

**[01:20:40]** Takže super.

**[01:20:41]** Jo, to jsem rád, to jsem rád.

**[01:20:42]** Je možný, že to někdo psal, že to je ten náš kurz.

**[01:20:45]** Já to nevím, tábor.

**[01:20:47]** Doufám, že takových táborů je víc,

**[01:20:49]** ale o žádném jiném nevím.

**[01:20:51]** Děláte kurzy i v angličtině pro mezinárodní týmy?

**[01:20:54]** Jo, rozhodně.

**[01:20:55]** Angličtina je samozřejmost.

**[01:20:57]** Co když někde v lese nebyl signál?

**[01:20:59]** Jaké jsou možnosti?

**[01:21:02]** Zdeněk, děkuji za super dotaz.

**[01:21:04]** Jo, Zdeněk.

**[01:21:05]** Díky za to, že Zdeněku si napsal svoje jméno.

**[01:21:11]** Tohle je strašně nepříjemné

**[01:21:12]** a nejhorší to je, když jste tam sami.

**[01:21:14]** Pokud jste tam dva,

**[01:21:16]** tak je to prostě matika,

**[01:21:19]** druhá třída ZEž.

**[01:21:21]** Prostě jeden tam zůstává,

**[01:21:22]** druhej běží pro pomoc

**[01:21:23]** nebo běží tak daleko,

**[01:21:24]** dokud ten signál nenajde.

**[01:21:25]** To je jako asi jasný.

**[01:21:28]** Ale v okamžiku, kdy jste tam sami,

**[01:21:30]** tak prostě se musíte rozhodnout,

**[01:21:32]** jestli pro toho člověka,

**[01:21:34]** který tu pomoc potřebuje,

**[01:21:35]** je větší benefit,

**[01:21:36]** že tam s ním zůstanete,

**[01:21:38]** anebo větší benefit,

**[01:21:39]** že poběžíte pro tu pomoc.

**[01:21:40]** A samozřejmě je tam ten kámen úrazu,

**[01:21:43]** že vy, když tam s ním zůstanete sami

**[01:21:45]** a žádný pomoci se nedovoláte,

**[01:21:46]** tak tam můžete bejt sami na věky.

**[01:21:49]** Takže musíte odhadnout ten správnej okamžik,

**[01:21:51]** kdy prostě řeknete,

**[01:21:54]** tak a tohle je hrozně hnusný,

**[01:21:56]** tohle mě strašně bolí,

**[01:21:57]** ale já tě tady teďka nechám

**[01:21:58]** a jdu pro pomoc.

**[01:21:59]** Nazdar.

**[01:22:04]** Není žádný jednoznačný návod,

**[01:22:06]** kdy přesně tohle udělat.

**[01:22:09]** Minimálně existuje návod,

**[01:22:11]** jak se máte zachovat,

**[01:22:13]** když musíte opustit člověka,

**[01:22:15]** který je v bezvědomí

**[01:22:19]** a tam se to nějakým způsobem řešit dá.

**[01:22:21]** Není to jako samospástní,

**[01:22:22]** ale dá se aspoň uvést do takové polohy,

**[01:22:24]** že pak pro tu první pomoc

**[01:22:26]** můžete někam odběhnout.

**[01:22:31]** Já ti děkuju, Ondřej.

**[01:22:32]** Já bych to takhle teďka utnul,

**[01:22:34]** možná dřív, než to dělám většinou.

**[01:22:38]** A spíš bych vás teďka vyzval za A.

**[01:22:41]** Děkuju moc za ty dotazy,

**[01:22:43]** které jste položili,

**[01:22:45]** abyste nám dali zpětnou vazbu,

**[01:22:47]** jak se vám to dneska líbilo.

**[01:22:49]** Viděl jsem, že je tady pár reakcí,

**[01:22:51]** jak jsem říkal,

**[01:22:53]** prosím vás o to,

**[01:22:55]** abyste tam, kde jsme vysílali přímým přenosem,

**[01:22:57]** abyste nám řekli,

**[01:22:59]** jak to na vás dneska zapůsobilo,

**[01:23:01]** včetně toho našeho larpu,

**[01:23:03]** scénky,

**[01:23:05]** kterou jste vytvořili.

**[01:23:07]** Překvapení.

**[01:23:09]** Takže moc díky za to.

**[01:23:11]** Zkuste nám, prosím,

**[01:23:13]** zahlasovat na slajdu,

**[01:23:15]** jak moc se vám to dneska líbilo.

**[01:23:17]** Jedna hvězdička je,

**[01:23:19]** že jste zestárli,

**[01:23:21]** pět hvězdiček je,

**[01:23:23]** že jste si něco odnesli,

**[01:23:25]** že vás to bavilo

**[01:23:27]** a že zase přijdete

**[01:23:29]** a doporučíte snídani dál.

**[01:23:31]** Takže moc díky.

**[01:23:33]** Tady u tohohle slajdu

**[01:23:35]** tak prosím reži,

**[01:23:37]** která je dneska speciálně v tomhletom.

**[01:23:39]** Zkuste, prosím,

**[01:23:41]** si o tom, co jste dneska tady zažili

**[01:23:43]** anebo to, co vy jste dneska viděli,

**[01:23:45]** co jste si poslechy s někým popovídat.

**[01:23:47]** Zkuste si opravdu udělat nějaké kolečko reflexe

**[01:23:49]** a ono to v tom kolbově cyklu

**[01:23:51]** je jasně uvedeno.

**[01:23:53]** Fakt to jako kdyby pomáhá.

**[01:23:55]** Neděláme to tady jenom tak s plezírou.

**[01:23:57]** Myslím si, že je to věc,

**[01:23:59]** která vám ty věci trochu víc ukotví.

**[01:24:01]** My máme trošku nějaké pomocné otázky,

**[01:24:03]** co bylo pro vás jako aha moment,

**[01:24:05]** co vás překvapilo a tak,

**[01:24:07]** tak si to klidně můžete stáhnout.

**[01:24:09]** Najdete to i jako výzvu,

**[01:24:11]** pokud se nás díváte přímým přenosem

**[01:24:13]** pod právě tím přenosem,

**[01:24:15]** kde bude i záznam,

**[01:24:17]** protože vím, že na tady tohleto šel taky dotaz,

**[01:24:19]** takže bude záznam hned,

**[01:24:21]** jak my neskončíme na edu.

**[01:24:23]** My se s Ondřejem setkáme 7.9.

**[01:24:25]** 7.9. na oběd

**[01:24:27]** si uděláme takovou nějakou

**[01:24:30]** reflexi, když budete chtít

**[01:24:32]** se k nám přidat a jít do hloubky

**[01:24:34]** v tomhletom tématu,

**[01:24:36]** tak si určitě nalaďte Red Button edu,

**[01:24:38]** nalaďte si digesty v 7.9. ve 12.30.

**[01:24:40]** Tam budu já s Ondřejem a pár dalších lidí

**[01:24:42]** a budeme si povídat o tom,

**[01:24:44]** třeba jak se dělá zážitkové učení,

**[01:24:46]** třeba o tom, co nám doteklo

**[01:24:48]** vlastně, co se týče první pomoci a tak dále.

**[01:24:50]** Takže jste serdečně vítáni.

**[01:24:54]** Red Button dělá

**[01:24:56]** mraky projektů, jednou z nich je kniha měsíce,

**[01:24:58]** Zdeněk Michálek, který je by the way scout,

**[01:25:00]** určitě s tím má velké zkušenosti

**[01:25:02]** a moc ho zdravíme, tak doporučoval

**[01:25:04]** knížku teďka Vědomý biznis.

**[01:25:06]** Určitě sledujte aktivity

**[01:25:08]** další na Red Button edu.

**[01:25:10]** Tak a příští měsíc,

**[01:25:12]** to je měsíc září,

**[01:25:14]** pokračujeme

**[01:25:16]** samozřejmě v našem

**[01:25:18]** Brain and Breakfast kolotoči.

**[01:25:20]** Mám velkou radost,

**[01:25:22]** že po opravdu dlouhé,

**[01:25:24]** dlouhé, dlouhé době

**[01:25:26]** jsme se domluvili s Karolínou Bresovou.

**[01:25:28]** Karolína je zakladatelka

**[01:25:30]** něčeho co jmenuje

**[01:25:32]** replakmí. Je to

**[01:25:34]** psycholožka, je to člověk, který

**[01:25:36]** se hodně moc orientuje

**[01:25:38]** v digitálních technologiích

**[01:25:40]** a speciálně v tom, jaký mají,

**[01:25:42]** řeknu to, neblahý vliv na naše děti.

**[01:25:44]** Jakým způsobem

**[01:25:46]** se s tím ty děti popasovávají

**[01:25:48]** a jak bychom my jako rodiče

**[01:25:50]** měli k těmhle těm věcem

**[01:25:52]** přístupovat. Myslím si, že

**[01:25:54]** s příchodem AI, umělej inteligence

**[01:25:56]** a těchto věcí,

**[01:25:58]** která bude prorůstat do nás jako do lidí

**[01:26:00]** ještě daleko víc,

**[01:26:02]** tak ta přednáška bude o to zajímavější.

**[01:26:04]** Takže pokud vás tohleto téma zajímá,

**[01:26:06]** Homo Digitus člověčenství

**[01:26:08]** v další dvěratě Karolína Bresová

**[01:26:10]** 21.9. od 8.30.

**[01:26:12]** Určitě přijďte buďto tady

**[01:26:14]** do Magenta Experience Centra

**[01:26:16]** a nebo si nás nalete

**[01:26:18]** na Red Button Edu.

**[01:26:20]** Já tobě Ondřej ještě jednou díky, bylo to super

**[01:26:23]** a vy se mějte krásně,

**[01:26:25]** díky moc, naschledanou a ahoj.